12月1日，由安徽省教育廳與德國(guó)下薩克森州科文部主辦、合肥學(xué)院與德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)共同承辦的第十三屆中德應(yīng)用型高等教育研討會(huì)在合肥召開(kāi)。會(huì)議首次采用遠(yuǎn)程交互形式，來(lái)自全國(guó)25個(gè)省市93所高校的230余名學(xué)者相聚線下，與大洋彼岸的德方專家“隔空對(duì)話”，共同研討智慧教育、產(chǎn)教融合與高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
開(kāi)幕式上，廈門大學(xué)潘懋元先生通過(guò)視頻對(duì)本次研討會(huì)給予指導(dǎo)和寄語(yǔ)。他表示，合肥學(xué)院勇立潮頭，是應(yīng)用型、國(guó)際化的知名高校，合肥學(xué)院用應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)方案，搭建人才交流合作的平臺(tái)，為產(chǎn)教融合的開(kāi)展提供動(dòng)力。希望通過(guò)本次大會(huì)的開(kāi)展，中德合作能順利開(kāi)展，產(chǎn)出累累碩果。
安徽省教育廳副廳長(zhǎng)儲(chǔ)常連表示，“十三五”以來(lái)，安徽省不斷加大教育投入，大力支持高等教育發(fā)展，推動(dòng)合肥學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施和中德教育合作示范基地建設(shè)，支持高峰學(xué)科建設(shè)和科研項(xiàng)目。合肥學(xué)院作為省市共建的一所地方應(yīng)用型本科高校，始終圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，在全國(guó)應(yīng)用型本科高校中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，成為全國(guó)應(yīng)用型高校發(fā)展的標(biāo)桿。希望通過(guò)研討會(huì)的舉辦，進(jìn)一步聚焦智慧教育，進(jìn)一步探索應(yīng)用型大學(xué)“產(chǎn)教融合”的路徑，以改革創(chuàng)新的精神和高效有力的舉措，進(jìn)一步拓展中德高等教育交流合作新領(lǐng)域，打造中德務(wù)實(shí)合作的“升級(jí)版”，推動(dòng)應(yīng)用型大學(xué)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，更好地發(fā)揮輻射和示范帶動(dòng)作用。
德國(guó)下薩克森州教科文部部長(zhǎng)畢勇·蒂默勒表示，面對(duì)新冠疫情的爆發(fā)，人類要比以往任何時(shí)候更加團(tuán)結(jié)地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。跨越國(guó)界的科學(xué)和研究合作發(fā)揮著核心作用，可以為解決未來(lái)的全球問(wèn)題做出必要的貢獻(xiàn)。中德應(yīng)用型高等教育研討會(huì)是相互借鑒、彼此學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其目的是促進(jìn)高等教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)是要將研究與發(fā)展的成果集成轉(zhuǎn)化到對(duì)年輕人面向未來(lái)的實(shí)踐教育中去。
德國(guó)駐滬總領(lǐng)事館總領(lǐng)事特使易堂銘表示，本次研討會(huì)延續(xù)了安徽省和下薩克森州不間斷輪流舉辦的良好傳統(tǒng)，我們正需要這樣常態(tài)化的長(zhǎng)期合作，構(gòu)建牢不可破的伙伴關(guān)系。通過(guò)此次疫情，數(shù)字化教學(xué)顯優(yōu)勢(shì)，也對(duì)大學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诰€課程的開(kāi)展，將實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化成教學(xué)的過(guò)程變得更加容易。我們需要來(lái)自亞洲以及西方的方案，需要來(lái)自理論和實(shí)踐的知識(shí)，需要來(lái)自富有經(jīng)驗(yàn)者還有年輕人的觀點(diǎn)。
奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)校長(zhǎng)安德烈亞斯·貝爾特拉姆強(qiáng)調(diào)，作為一所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，要身負(fù)使命感，積極推動(dòng)智慧教育、產(chǎn)教融合與高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)。應(yīng)用型高校，應(yīng)該充滿社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)該對(duì)社會(huì)發(fā)展利益帶來(lái)積極的影響力，更應(yīng)該支撐從數(shù)字化到可持續(xù)發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化過(guò)程。他希望兩所高校能夠共同沿著應(yīng)用型道路，在未來(lái)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
合肥學(xué)院黨委書(shū)記王其東表示，合肥學(xué)院利用國(guó)際合作站位優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展教育文化的合作交流，不斷將德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)本土化，以創(chuàng)新開(kāi)放發(fā)展理念，推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，取得了顯著成效，成為中國(guó)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的標(biāo)桿，在中國(guó)應(yīng)用型高等教育改革中發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。他希望，中德雙方能夠借此機(jī)會(huì)深入研討高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以智慧教育推動(dòng)應(yīng)用型高等教育的跨越式發(fā)展，以產(chǎn)教深度融合實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，不斷推動(dòng)中德兩國(guó)文化交流與合作，在應(yīng)用型高等教育國(guó)際合作領(lǐng)域產(chǎn)生新的思想火花，結(jié)出新的碩果。
安徽省人民政府外事辦公室副主任秦俊峰表示，合肥具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，與我國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力的長(zhǎng)江三角洲無(wú)縫對(duì)接，交通便捷、資源豐富、科教發(fā)達(dá)、人文薈萃。合肥學(xué)院借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的模式，開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)，已成為中國(guó)應(yīng)用型高等教育改革的一個(gè)標(biāo)桿。他希望，在長(zhǎng)三角區(qū)域一體化、安徽打造改革開(kāi)放新高地的優(yōu)勢(shì)下，合肥學(xué)院能乘勢(shì)而上，發(fā)展新定位，為建立“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的高校做努力。
合肥市副市長(zhǎng)路軍表示，近年來(lái)合肥學(xué)院緊密對(duì)接合肥市“芯屏器合”“集終生智”戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)重大需求，開(kāi)展人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新，探索產(chǎn)教融合育人新模式，服務(wù)合肥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力顯著提升，為合肥更高質(zhì)量發(fā)展儲(chǔ)備了寶貴的智力資源和創(chuàng)新潛能。恰逢合肥學(xué)院建校四十周年之際，第十三屆中德應(yīng)用型高等教育研討會(huì)的舉辦既是深化應(yīng)用型高等教育改革發(fā)展的創(chuàng)新之舉，也是推動(dòng)合肥加快打造新時(shí)代改革開(kāi)放新高地的有力之舉。
開(kāi)幕式后，在大會(huì)主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，五位專家結(jié)合自身研究領(lǐng)域分享了對(duì)應(yīng)用型高等教育的思考。德國(guó)馬格德保應(yīng)用科學(xué)大學(xué)副校長(zhǎng)丁永健圍繞“新形勢(shì)下中德高校合作前景以及德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的角色”展開(kāi)介紹。他表示，國(guó)際關(guān)系在很大程度上取決于經(jīng)濟(jì)合作，中德雙方在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域具有多方面、多領(lǐng)域的合作，這也為中德高校教育合作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)，中德高校間的合作交流會(huì)持續(xù)進(jìn)行、不斷深化，共同推動(dòng)中德教育的發(fā)展進(jìn)步、合作共贏。
北京大學(xué)郭建如教授以“產(chǎn)教融合與應(yīng)用型人才培養(yǎng)——基于全國(guó)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析”為主旨，進(jìn)行了精彩闡釋。他指出，中國(guó)對(duì)產(chǎn)教融合與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)分為三個(gè)階段。在三個(gè)五年的探索發(fā)展后，中國(guó)的產(chǎn)教融合已深入發(fā)展，國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)三向聯(lián)動(dòng)，中國(guó)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制愈加成熟，應(yīng)用型人才內(nèi)涵不斷深化，質(zhì)量得到較大的提升。
南京大學(xué)副校長(zhǎng)陸延青圍繞“理工融合，雙力驅(qū)動(dòng)”的主題闡述了對(duì)新工科建設(shè)的思考，他充分肯定新工科順應(yīng)人類發(fā)展需求的存在意義，提出了實(shí)現(xiàn)學(xué)科邏輯和心理邏輯的整合。以邏輯體系的重構(gòu)，帶動(dòng)教育內(nèi)容的改革，推動(dòng)教育方式的革新。
奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)法蘭克·梅爾教授講述了智慧教育對(duì)于高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要意義。疫情期間，德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)、數(shù)字化手段的運(yùn)用、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供、學(xué)習(xí)效果的評(píng)估等一系列措施，保障了教與學(xué)的順利進(jìn)行。
安徽大學(xué)黨委書(shū)記蔡敬民的報(bào)告從國(guó)家戰(zhàn)略、理論先行、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐探索和未來(lái)發(fā)展五個(gè)方面展開(kāi)，系統(tǒng)闡釋了新時(shí)代應(yīng)用型高校發(fā)展應(yīng)樹(shù)立的新理念以及國(guó)家提出的新要求，在潘懋元先生對(duì)應(yīng)用型高等教育理論的引導(dǎo)與指導(dǎo)下，應(yīng)用型本科高校在借鑒國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成新體系、構(gòu)建新內(nèi)涵，不斷實(shí)現(xiàn)本土化創(chuàng)新。報(bào)告最后提出高水平應(yīng)用型高校未來(lái)發(fā)展的愿景。
會(huì)議最后，合肥學(xué)院校長(zhǎng)吳春梅對(duì)五位專家學(xué)者的精彩報(bào)告表示衷心的感謝。她表示，主旨報(bào)告圍繞本次研討會(huì)的主題從中德應(yīng)用型高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái)展望、德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)發(fā)展以及地方高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行分析，讓我們更好地了解中德應(yīng)用型高等教育，有力地推動(dòng)了中德兩國(guó)間高等教育合作交流。
中德應(yīng)用型高等教育研討會(huì)自2008年起在德國(guó)下薩克森州和中國(guó)安徽省輪流召開(kāi)，至今已成功舉辦十二屆，日漸成為中德兩國(guó)高等教育領(lǐng)域最穩(wěn)定、最常態(tài)化的交流平臺(tái)。歷屆會(huì)議期間，前德國(guó)聯(lián)邦總統(tǒng)武爾夫、下薩克森州州長(zhǎng)魏爾、前德國(guó)聯(lián)邦教育與研究部部長(zhǎng)婉卡，中國(guó)教育部、安徽省人民政府及安徽省教育廳、我駐德國(guó)使領(lǐng)館負(fù)責(zé)人均曾出席會(huì)議并致辭。
本屆研討會(huì)作為合肥學(xué)院建校40周年系列活動(dòng)之一，充分展現(xiàn)了我校對(duì)德合作成果。1985年，安徽省人民政府和德國(guó)下薩克森州政府簽署了按照“德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)模式，共建一所示范性應(yīng)用型本科院校”的協(xié)議，使合肥聯(lián)合大學(xué)（合肥學(xué)院前身）成為德方在中國(guó)重點(diǎn)援建的兩所示范性應(yīng)用科學(xué)大學(xué)之一。35年來(lái)，合肥學(xué)院積極探索與德國(guó)教育合作模式，持續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)和科技文化交流，不斷將德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)本土化，以創(chuàng)新開(kāi)放發(fā)展理念，推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。在雙方政府的支持下，2015年中德教育合作示范基地及基金在合肥學(xué)院成立。目前，以“一個(gè)合作示范校和六個(gè)平臺(tái)”為主體的中德教育合作示范基地建設(shè)正穩(wěn)步推進(jìn)。
（宣傳部 國(guó)際交流合作處 王迅 解雅婕 程敏
學(xué)生記者 曾海騰 楊曉涵 李建東 胡一鳴 張文文 王聰 劉嘉文）
