教育部評估專家許茂祖教授來我院作報告
3月10日上午，院北區禮堂內座無虛席，氣氛熱烈。應我院邀請，教育部本科教學工作水平評估資深專家、北京交通大學許茂祖教授來我院就本科教學工作水平評估作專題報告。院領導趙良慶、劉立成、蔡敬民、鄭永紅、陳嘯、丁明，院評建領導組相關成員、教學系（部）(含成人教育學院、實驗與實踐中心、圖書館、現代教育技術中心)在編在崗教職工、行政機關和后勤集團科級以上干部參加報告會。
報告會由副院長蔡敬民教授主持。許茂祖教授在報告中就本科教學工作評估的概念、目的與內容，本科教學工作評估的程序，本科教學工作評估需要注意的問題等三個方面作了詳盡、細致、生動的闡釋。許教授認為，本科教學工作評估就是對它的社會價值進行判斷，也就是對它滿足社會需要的程度進行判斷。教學工作評估既要有利于促使教學工作更好地滿足社會的需要，又要有利于促使教育更好地滿足受教育者全面發展的需要。改革在呼喚評估，發展也在呼喚評估。評估的主要內容，就是教學工作的主要內容，也就是一個前提――正確的辦學指導思想指導，6個字、3件事――建設、改革、管理。對于新建高等學校來說，在教學工作中要著重抓好辦學指導思想的梳理、基本教學條件的建設、教學管理的規范，以確保基本的教學質量，在此基礎上逐步提高教學工作水平和教學質量。新建學校的目標要恰如其分，腳踏實地，不可好高騖遠，不可盲目追求不切合實際的“高目標”。關于本科教學工作評估的程序問題，許教授指出，本科教學工作水平評估工作由被評學校自我評估、專家組現場考察和整改三個階段構成，3個階段構成了評估的全過程，不能認為只有專家組現場考察才是評估，因此“迎評促建”的口號是不恰當的。評估材料要符合四個“性”的要求，即針對性、層次性、原始性和真實性，希望學校把背景材料的準備與學校教學檔案的規范建立與積累結合起來。許教授在談到本科教學工作評估需要注意的問題時指出：1、要認真學習國家關于高等教育的法律法規、方針政策、教育教學改革的走勢和教育部有關本科教學工作評估的文件與評估方案，學習評估方案要著重掌握它的精神實質；2、要端正態度，調整心態，這是搞好教學工作評估的又一重要前提；3、要防止一開始就對照指標、分解工作任務。否則，將使得各單位的工作帶有很大的盲目性，容易出現簡單地對照指標、單純地對號入座的問題。4、要把評估工作與日常教學工作緊密地結合起來，不離開抓好教學工作去另外搞一套所謂的“自評工作”；5、要回顧辦學的歷程，歸納、總結辦學指導思想和已經形成或有可能培育的特色；6、要注意從宏觀上、整體上把握自評工作，防止單純對照指標、簡單對號入座；7、要正確處理硬評估與軟評估以及硬件建設與軟件建設的關系，既要重視硬評估，更要重視軟評估，努力搞好軟評估；8、要正確學習兄弟院校的教學評估工作經驗。最后，許教授再一次強調，希望學校要認認真真地、扎扎實實地、實事求是地搞好自評工作，切實把自評過程變成總結過去、分析現在、規劃未來的過程，把自評的過程變成建設與改革的過程、變成改進工作提高質量的過程。最后，許教授衷心祝愿學校圓滿搞好評估工作，使教學工作再上一層樓，祝愿學校在改革與發展的道路上不斷取得新的成就。（宣傳部/余勇 圖/王迅）
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