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關于開展院內網頁評選的通知

發布者:發布時間:2009-07-12瀏覽次數:442

關于開展院內網頁評選的通知

 

各系、各部門:

為了進一步做好評建工作,提高各單位網頁的建設水平,充分發揮校園網的宣傳作用,經研究決定,九月份在全院進行各單位網頁評選工作,評選工作由黨委宣傳部、現代技術教育中心和院辦負責組織實施,評選標準附后。

 

                                             合肥學院 

                                        二OO七年七月十二日

 

合肥學院網站網頁評比標準

 

一、評比范圍:
院屬各單位網頁(站)

二、獎項設置:
  1
、綜合獎:一等獎一名(1000元)、二等獎二名(800元)、

三等獎三名(500元)
    2
、單項獎(每項300元):“最佳美工獎”、“最佳功能獎”、

“最佳創意獎”、“最佳內容獎”、“最佳組織獎”
三、整體要求:
    1
、網站內容豐富、能反映本單位的工作實際。宗旨明確,主題突出,欄目設置合理,信息健康,更新及時,數據準確,文字簡潔。
    2
、頁面設計美觀新穎,色調和諧,無空鏈接。
    3
、網站特色鮮明。各系網站的特色需充分體現本單位的學科特色,能反映辦學水平以及隊伍建設、人才培養、對外交流與合作等情況;部門網頁的特色要能充分體現服務意識、對外發揮職能部門的窗口作用。
    4
、有條件的系有關本學科建設與發展的信息需有英文版,并隨中文版更新
情況及時更新,以便國外高校或科研機構及時了解最新信息。機關各部門除在本單位網頁(站)上及時反映學校相關方面的最新動態、提供相應的職能服務信息外。

四、各獎項的具體要求:
    1
綜合優秀獎――能全面地反映本單位的工作。在內容、美工、特色等方面突出。對外發揮宣傳、交流作用,對內提供為教學、科研、管理服務的功能。
    2
最佳美工獎――主色調一致,整體色彩和諧,結構層次清晰,有較強的視覺效果,能夠對構圖新元素進行提煉、創新和應用。
    3
最佳功能獎――功能強大,操作簡單方便,教師學生使用反映良好,數據安全保密,能夠為教學科研管理工作提供較為方便的渠道。
    4
最佳創意獎――結構布局新穎,使用操作性強,直觀賞心悅目,能夠給出整體構局概念和細節處理模式,在網站上實現了獨特的富有創意的新技術或者新設想。
    5
最佳內容獎――內容欄目設置合理;有本單位特色欄目;內容涵蓋了本單位工作的主要方面。內容條理清楚、準確,更新周期短,內容豐富。
    6
最佳組織獎――領導重視、分工明確、組織得力、措施得當、成效明顯。
五、評比方法及步驟:
    1
、組織動員,各單位籌備。邀請校內專家擔任評委(涉及本人所屬單位時須回避)。
    2
、初評。評出綜合優秀網站入圍網站N1個、單項獎入圍網站N2個(每項2個)、組織獎入圍網站N3個。按總分排名產生入圍名單,總分構成如下,評委無記名評分(占總分80%),網站建設評比反饋評分(占總分10%),群眾、學生、網友意見評分(占總分10%)。入圍結果通過學院主頁、院內宣傳欄等渠道進行公示、宣傳,并征集各方面對入圍網站的改進建設,供入圍單位參考。
    3
、綜合優秀網站總評暨頒獎會。以評比當日更新的網站為準,由入圍的綜合優秀網站單位代表作5分鐘現場演示介紹,評委現場記名打分并作點評。現場公布評比結果并頒獎(各單項獎和最佳組織獎在現場決賽的前一天由專家無記名打分產生)。
六、評分細則:

項目

分 項 權 重

主題內容(50)

內容豐富,信息量大,瀏覽量大。遵守網絡安全的有關規定(15)

欄目設置貼切,突出各單位工作特色,既具有必備欄目,又具有特色欄目。(15)

文字準確,無錯別字和不規范文字。使用校標、中英文校名規范。(5)

信息更新及時。(15)

版面設計(30)

主題風格突出,帶有清新幽雅的校園文化氛圍,體現整體性、協調性。(10)

動靜效果好,動與靜的搭配合理,動而不亂,靜而不僵。(5)

色彩搭配和諧自然。(5)

版面布局合理,層次分明,字體美觀大方。(10)

技術特點(15)

采用的網頁技術(靜態或動態),靜態頁面技術著重檢評文件目錄結構及命名規范,動態技術著重檢評與數據庫交互鏈接的準確性及有關頁面安全技術措施等。(3)

頁面結構方式(如表格技術、層技術、框架技術等)運用得當,使用瀏覽器IE5.0以上版本在800*600分辨率下無水平滾動條,在1024*768模式下頁面整體能居中。(2)

頁面元素的排列及樣式定義合理,在不同的字體大小下瀏覽,頁面不失真(即是否采用為網站/網頁定義CSS樣式表)(2)

頁面鏈接正確,鏈接點深度設置合理,網站有效鏈接率要高。導航技術的應用能方便瀏覽,沒有非必要的彈出式窗口。(5)

有與師生進行信息交流的欄目與渠道,技術實現方式(如表單、郵件鏈接等)使用合理,信息反饋機制具有良好交互性。(3)

英文翻譯(5)

各系網頁上的各系概況、學科建設有英文版。(3)

英文翻譯準確率。(2)

 

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