本報訊   近日，合肥學(xué)院傳出消息 ―― 將在大學(xué)二年級試行三學(xué)期制，把傳統(tǒng)的一學(xué)年兩個學(xué)期改為三個學(xué)期，這在我省甚至全國高校尚屬首例。 2007 年這一制度將在合肥學(xué)院部分院系正式實行。

    此學(xué)期制度改革是合肥學(xué)院引進(jìn)德國 “ 應(yīng)用科學(xué)大學(xué) ” 的辦學(xué)理念，結(jié)合我國高等教育 “ 應(yīng)用型 ” 人才培養(yǎng)與社會需要脫節(jié)的現(xiàn)象進(jìn)行的一次創(chuàng)新。改革的具體操作辦法是在傳統(tǒng)的本科四學(xué)年八個學(xué)期中新增加一個學(xué)期，也就是原來大學(xué)二年級第二學(xué)期后的 6 月至 9 月，這個新增加的學(xué)期將用于學(xué)生 “ 認(rèn)知性實踐 ” 。

    據(jù)合肥學(xué)院蔡敬民副院長介紹說， “ 認(rèn)知性實踐 ” 不同于以往大四學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)，它是一種 “ 基于問題 ” 的學(xué)習(xí)。在校期間，學(xué)生在還沒有完全掌握專業(yè)知識的情況下，就提前參與到具體實踐中去，這有利于學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和不足，然后帶著問題再去學(xué)習(xí)，可以提高他們在校期間的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時也有利于學(xué)生對未來將從事的行業(yè)有更進(jìn)一步的感性認(rèn)識和規(guī)劃。

    據(jù)了解，在此項改革動員大會上， 全校 老師都熱烈支持。老師認(rèn)為這項改革對他們的教學(xué)工作提出了更高要求。蔡副院長說，由于學(xué)生們實習(xí)時還處在大學(xué)二年級，對于專業(yè)知識掌握得還不夠全面，因此老師的責(zé)任更重要，要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性的指導(dǎo)。他同時透露，合肥學(xué)院下一步將從德國引進(jìn)人才以充實學(xué)院師資，為這一改革做好準(zhǔn)備。

（王安麗   王愛玉）