藝術設計系建立“手拉手”友好學習模式

    針對學院“應用型”的辦學定位，進一步完善教學體系，提高教學質量，以全新的面貌迎接2008年教育部的本科教學評估，藝術設計系堅持以市場為導向不斷深化教育教學改革。本學期更是抓住霍恩教授掛職我院副院長這一契機，與其就應用型人才培養方案進行了全方位的探討。結合德國應用型人才培養模式和理念，為落實以學生為核心的教學指導思想，2007年11月由系教學辦主持，連續三次召開了由分管教學副主任劉小秧和學生代表參加的教育教學改革和課程設置座談會，提倡建立“手拉手”友好學習模式，
    座談會期間，副主任劉小秧向與會學生通報了藝術設計系教育教學改革進展情況以及近年來取得的成就。并指出，藝術設計系無論是在教學理念，還是在教學管理上，在兄弟院校中都有著明顯優勢。尤其我們一直與德國高校進行workshop項目交流，workshop項目交流使我們了解了德國學生學習方法上的優勢，這種方法優勢結合老師引導，在日常教學中我們有了更深刻的體會。據此，系領導希望同學們不僅要善于向老師學習，還要善于向同學學習，更要善于向不同班級、年級、專業的同學學習，提倡建立“手拉手”友好班級的學習模式，通過這種學習形式的開展，培養提高自主學習能力和實踐能力，為適應未來職業需要打下堅實基礎。
    藝術設計系學生座談會緊密的結合了認知實習和學生自主學習的特點，為進一步完善應用型人才培養方案提供了重要的決策意見。（藝術設計系）