高素質應用型人才培養是中德教育合作的重要內容。兩國總理１０月底共同參觀中德合作共建的合肥學院，為兩國開展應用型高教合作提供了新的動力。在這一背景下，第八屆中德應用型高等教育研討會１２日在德國下薩克森州奧斯納布呂市舉行，研討的中心話題是校企協同創新推動區域經濟發展。

本屆研討會中方主席、合肥學院黨委書記蔡敬民接受新華社記者采訪時說，６００多所中國地方高校正在經歷應用型轉型發展。轉型一個重要目標是加強地方高校對區域經濟發展的貢獻，其中創新驅動非常重要。這屆研討會的交流重在借鑒德國地方應用型高校和當地企業通過人才培養和創新合作推動當地經濟社會發展的經驗，使中方學校更好地理解地方高校的使命，特別是轉型發展以后，學校如何在內涵建設、在增強學校的核心競爭力方面怎么走。  

據參加研討會的德方高校負責人介紹，近幾十年來因為專業技術人員短缺，德國各地的應用科學大學、職業學院等應用型高校取得較快發展。這些高校提供的一種越來越受歡迎的人才培養模式就是校企合作的“雙元制”教學。

與雙元制職業教育不同，德國應用型高校提供的“雙元制”教學是高等教育，畢業生取得本科學位乃至碩士學位。與普通高教相比，“雙元制”高教獨特之處在于其教學內容主要由兩大部分組成：一半是在學校學習理論基礎知識,一半是在簽約企業進行內容配套的培訓，而且理論學習與企業實踐交叉進行，學生畢業論文也在企業完成。

德國“雙元制”高教的好處是學生可以同時獲得高校學位和職業培訓證書，在高校就讀時很早就能獲得企業實際工作經驗和人際交往能力，參加企業培訓還可以得到培訓工資，畢業后大多數會被相關企業留用。

與此同時，德國各地之所以有越來越多企業愿意參加“雙元制”高教這種校企合作，主要是因為它可以讓企業提前選撥和鎖定人才。這一點在德企專業人才競爭激烈的大背景下尤其重要。

關于校企合作創新推動地方經濟發展，本屆研討會中德雙方重點分享了各自的成功案例。德國下薩克森州科學與文化部官員穆勒邁爾和奧斯納布呂應用科學大學外事處處長格林安格說，德國經驗表明，校企合作創新創造的是各方“共贏”局面。高校通過與企業科研合作，可以獲得很多資金支持，好的項目可以通過論文發表或項目獲獎等方式提高高校聲譽。此外與企業進行科研合作也可以使學生能參與真實世界的研發，幫助提高教學質量。企業則可以獲得高校科研人才和技術基礎設施的支持。最終當地社會會從新的科研成果及其經濟效應中受益。

中國政府提出來要培養大學生的創新和創業能力，怎么培養？本屆研討會表明，加強校企合作是一種有效辦法。蔡敬民對記者說，中國地方高校在教學過程中，如果引入一個企業實際需要的案例，讓學生學會利用現有知識去解決現實問題，這個對提高學生的實踐能力和創新能力非常重要。

此外，研討會的案例研討還為地方應用型高校如何開展特色科研提供了啟示。上海應用技術學院校長劉宇陸在會上發言時指出，校企合作科研的項目應根據當地經濟社會發展的特殊需要立項，這樣校企合作科研的成果才能對當地發展起到實質性推動作用。

他還說，應用型高校的專業設置也應與所在地區經濟結構特點密切結合。這也決定了地方高校本身的辦學特色。

自２００８年起，安徽省教育廳和德國下薩克森州科學與文化部每年聯合舉辦中德應用型高等教育研討會，由中德雙方高校輪流承辦。今年的研討會共有中國十多所地方高校和近１０所歐洲應用型高校的代表參加。中國駐漢堡總領事孫從彬、安徽省教育廳代表周元和德國下薩克森州州政府代表到會致辭。

文字：新華社柏林記者馮玉婧　班瑋