——記合肥學院優秀校外導師韓蔚

一段時期，校企合作育人一直是“雷聲大、雨點小”，甚至是學校“一頭熱”，校企合作育人如何深化，如何真正融合，做到打通校企合作培養應用型人才的最后“一里路”？合肥學院給出了答案，開出了“藥方”，“嵌入式”實驗室，一個校企合作育人的新平臺。

9月9日，在合肥學院第32個教師節表彰大會上，一位企業老總走上了領獎臺，他就是合肥學院第一家“嵌入式”實驗室安徽合大環境檢測有限公司負責人韓蔚。

韓蔚，高級監測工程師，安徽省環境類司法鑒定專家，合肥市環境應急監測專家，安徽合大環境檢測有限公司法人代表及負責人。自2012至今，受聘為合肥學院研究生培養校外導師，獲得2015屆、2016屆合肥學院授予的“優秀導師”稱號，擁有已授權的科技發明專利7項，實用新型6項。從企業老總到優秀校外導師，這其中有什么故事。帶著一份好奇，我們走近合大檢測公司。

無縫銜接——企業“嵌入”學校

2011年的春天，安徽合大環境檢測有限公司正式在合肥學院掛牌成立。作為合肥學院第一家“嵌入式”實驗室，能否實現人才培養與企業發展的并軌？在不斷的質疑聲中，合大檢測用自己驕人的業績，向社會交出了一份滿意的答卷！

坐落于合肥學院二期43號樓的合大環境監測有限公司看上去并不起眼，但卻擁有80多項國家標準的環境檢測權。這個由學校出場地、社會投資建設的企業，既面向社會經營，同時也是一個“嵌入式”實驗室。環境工程專業的學生在這里做實驗，所用的標本都是真實的送檢樣品，實驗環節就是真實的檢測環節，實驗結果也是最終的檢測結果。2012年，公司獲“合肥市創新型企業”稱號。公司設立了“安徽合大環保獎學金”，成立以來，已有數百名環境工程專業本科生、研究生通過合大檢測這個平臺的實習、實訓和項目研究，完成了學業，成功就業創業。同時，公司也由昔日鮮為人知變成省內家喻戶曉的知名企業，年產值也由成立之時的不足20萬元增長到現在的600多萬元，固定資產逾千萬。

在談起當初創建公司初衷時，韓蔚回憶道：“合肥學院作為一所應用型大學，校企合作是培養應用型人才的必由之路。‘嵌入式’實驗室建設不僅符合學校的辦學定位，也符合企業發展的需要。通過‘嵌入式’實驗室實現了人才培養與企業需求的無縫對接。正是這一點，促成了我們與合肥學院的合作”。

由于現在大學生都有這樣的困惑：大學不少課程出了校門用不上，而走上工作崗位很長時間又上不了手，能不能解決這一問題時，韓蔚老師的回答令人耳目一新：“嵌入式的模式恰恰將問題迎刃而解，對于‘嵌入’，他邊解釋邊生動地用手比劃道，嵌入而非植入，企業與學校之間是以實踐教學任務相聯結。”他微笑著打個比方：“好比駕校買來一輛車，請我來做師傅，駕校安排學生來學習技術，我負責傳授技能，彼此各取所需，互利共贏。”學校嵌入合大檢測公司，對于這一充滿創意的教學理念，他意味深長地說道：“正是有了這個公司，我才來到這里。學校為企業提供設備和場地，企業反過來服務和培訓學生，為學生們提供實驗設備甚至項目操作，建立一個真正能讓老師、學生參與企業一線工作的方式，我們會從真實的市場一線中拿項目讓老師和學生參與設計，如果成果好，即使是學生做的項目也會被采用。”這樣便讓學生們在真實的實踐工作中掌握技能。

“嵌入式”實驗室這一模式，不僅為我們深化應用型人才培養模式改革尋找到了一條新路，為省內外環境工程各領域培養、輸送了大批優秀的應用型人才，同時，也為合作企業發展注入了活力。近幾年，數百所兄弟高校來合大檢測參觀調研，中科院過程所張懿院士給予了“有基礎，有特點”的高度評價。

雙管齊下——“雙導師”助您圓夢合院

“正兒八經地坐在教室學習，那是校內導師的責任，校內導師負責基礎知識的打磨。”韓蔚老師幽默地笑道，“我的課堂可就廣了，我沒有固定的教室，沒有所謂的課程，我的課堂在真實的市場中，在真實的實踐中。這堂課有可能是在出差旅途中消磨時光的交談，下堂課可能就是在一次正式的商業談判中或是在一次真實的實踐操作中。傳統大學教育下的學生習慣于教室、實驗室、圖書館三點一線，我的學生則是在企業車間、江湖河畔，甚至垃圾填埋場、污水處理廠完成他們的作業。”他一直強調讓學生親自參與一線工作，讓學生在實踐工作中收獲樂趣，發現價值，確定方向。他自豪地說道：“我的教學理念和學校應用型的思想不謀而合，就是社會需要什么樣的人才，我們就培養學生對應的能力。”學生終究要走入社會，讓他們提早接觸這些一線工作，對他們的認識、判斷、乃至價值觀都會有深遠的影響。

在每次的教學中，韓蔚老師如“師傅”般循循善誘地引導學生，讓學生自主地尋找課題的“痛點”，對癥下藥地去解決問題，無論是在專業知識還是實踐技能上他總是毫無保留地傾囊相告。他利用自身的渾身解數，為學生盡可能地搭建與社會交流接觸的平臺，他總說：“本科生或研究生學的是什么？知識只是一部分，更重要的是與人交流，要善于表達。”他會經經常帶著學生親臨一線，讓學生中從項目中尋找課題，從中感悟。

對于志向不同的學生，因材施教是他一直秉持的教學理念。他總是強調：“每個人都要有自己明確的定位，知道自己將來想做什么。”學生的每次實驗與項目，他都一絲不荀，認真地為他們答疑解惑，手把手的教，手把手的帶，讓學生在真實的企業環境中學習和掌握真才實學。他把自已在企業工作多年積累的經驗體會，毫無保留教給學生，不僅教做事，更教做人，強調“不求出名，單求責任”的理念，堅持“品德大于能力”的主張，讓學生們受益終生。

改革和創新是進步發展的動力，正是采用“嵌入式”實驗室和“雙導師制”的先進教育理念，合肥學院應運而生出韓蔚等大批優秀的校外導師。同時，正是韓蔚等老師的努力，讓這先進的理念得以讓合肥學院綻放璀璨光彩，翻開校企合作新的篇章。

（宣傳部 學生記者方文康）