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       當我們踏上創新創業的征途，一位優秀的導師就如同明燈指引方向。他們不僅擁有豐富的經驗和深厚的專業知識，更有著對創新創業的熱愛和執著。作為一位優秀的創新創業導師，江立輝老師不僅在學術研究上取得了卓越成就，還積極投身于創新創業實踐和學科競賽指導，培養了一批批優秀的人才。本篇文章將介紹江立輝導師在創新創業教育和相關競賽指導方面的突出貢獻和先進事跡。

       江立輝，男，教授，碩導。主要從事數學與運籌學領域的研究，研究興趣包括：群決策、組合預測、模糊信息融合、共識和智能計算。主要科研成果包括：主持安徽省高校優秀青年骨干人才國內外訪學研修項目1項、安徽省高校自然科學（社會科學）基金2項，橫向項目1項。參與國家自然科學基金項目1項、安徽省高校自然科學基金多項。發表學術論文20余篇，其中SCI、EI4篇。主要教學成果包括：首批國家級一流課程的主要參與人，曾獲第二屆高校數學微課程設計競賽全國一等獎，獲安徽省教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項。主持安徽省質量工程項目7項，主編省級規劃教材1本，副主編省級規劃教材2本。指導學生第二課堂比賽獲國家級獎項3項，省部級獎項120多項。指導國家級大學生創新創業項目9項，指導優秀本科畢業論文5項等。

（指導第二課堂賽事獲獎證書）

       江立輝老師積極投身于學生的競賽指導并幫助眾多學生取得了重大成就。部分成就有陶震、曹智、王娟同學在江立輝老師的指導下榮獲2016全國大學生數學建模競賽國家二等獎，方鑫怡、谷濤、李志強同學在江立輝老師的指導下榮獲2021全國大學生數學建模競賽二等獎，程佳麗、左傳洋、吳廣文同學在江立輝老師的指導下榮獲2021全國大學生數學建模競賽二等獎，陳昊坤、余顯文、徐子堯同學在江立輝老師的指導下榮獲2020全國大學生數學建模競賽二等獎，徐鎖、管慧慧、王楚楚同學在江立輝老師的指導下榮獲2020全國大學生數學建模競賽二等獎和PanlingLiu、ChenQian、HaoZhang同學在江立輝老師的指導下榮獲2019美國大學生數學建模競賽(MCM)國際二等獎等。

       江立輝老師作為數學競賽第二課堂負責人，十分注重學生創新創業的推進，為了構建全方位、立體化育人模式，在課堂教學之外，帶領團隊積極組織學生參加全國大學生數學競賽、數學建模大賽等各類賽事，引導學生將專業和數學基礎結合，打破學習“邊界”，拓展“第二課堂”，以多元方式提高學生的數學創新能力。為加強學風建設、做好競賽培訓，2021年，團隊創新性地在全校大一新生中選拔部分學生組建“萌芽班”，每周為“萌芽班”學生開設數學應用專題講座，在學習高等數學課程的同時，對他們額外補充一些“營養”，激發和保持他們對數學的學習興趣，以點帶面，用“小班級”影響“大班級”，發揮示范引領作用，在校內形成了良好的學習氛圍。21級“萌芽班”牛怡然同學就是優秀學員的代表。她性格開朗，熱愛生活。曾榮獲國家獎學金1次、國家勵志獎學金1次，連續2年榮獲三好學生、優秀學生干部、優秀團員等稱號。積極參與創新創業比賽，獲第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽“銅獎”、第九屆全國大學生統計建模大賽“三等獎”、第八屆安徽省“互聯網+”創新創業大賽“金獎”、第十屆“挑戰杯”安徽省大學生創業計劃競賽“金獎”等省級獎項10余項。從2009年到2024年，僅就全國大學生數學競賽這一項賽事而言，團隊老師指導學生累計獲獎400余項，其中一等獎超100項。

（合肥大學21數學萌芽班結業典禮；第一排右一為江立輝老師）

       在對于創新創業的熱愛與執著方面，作為一名指導老師，他深深感受到創新創業的魅力，這是一種對未知的探索，對未來的期待，也是對自我挑戰的勇氣。在指導學生的過程中，江立輝老師時常被他們的熱情所感染，他們的每一個想法、每一個項目，都像是一顆種子，充滿了無限的可能。他熱愛這種可能，熱愛這種不斷探索、不斷嘗試的精神。

（大創項目研討，中間第一位為江立輝老師）

       在對于創新創業的艱辛與挑戰方面，創新創業并非易事，它需要我們有足夠的耐心、毅力和決心。在指導學生進行創新創業的過程中，江立輝老師常常看到他們面臨各種困難和挑戰，有時甚至是挫敗感。然而，正是這些困難和挑戰，讓他們更加堅定地走下去，更加深入地思考問題，更加努力地尋找解決方案。這種經歷，對于他們的成長，無疑是非常寶貴的。

       在對于創新創業的團隊合作與溝通方面，創新創業往往需要團隊合作，而團隊合作又離不開良好的溝通。他深知，一個成功的團隊，需要每個成員都發揮自己的優勢，同時也需要相互理解、相互支持。在指導學生進行創新創業的過程中，他鼓勵隊員們多交流、多溝通，讓他們在合作中學會信任、學會分享、學會成長。他相信，這種團隊合作和溝通的能力，無論是對他們的創新創業，還是對他們的人生，都將產生深遠的影響。

（課后互動交流，右二為江立輝老師）

       在對于創新創業的創新精神與實踐能力方面，創新創業的本質在于創新，而創新又需要學生們有足夠的實踐能力。在指導學生進行創新創業的過程中，他鼓勵他們多嘗試、多實踐，讓他們在實踐中發現問題、解決問題。同時，他也鼓勵他們多思考、多創新，讓他們在創新中找到自己的方向，實現自己的價值。這種創新精神和實踐能力，是他們未來在創新創業道路上取得成功的重要保障。

       創新創業讓人們更加積極地面對生活，更加勇敢地追求夢想。作為指導老師，他深感榮幸能夠陪伴學生們走過這段創新創業的旅程，見證他們的成長和變化。他相信，在未來的日子里，他們會帶著這份創新創業的精神，走向更加廣闊的天地，實現自己的人生價值。

       在創新創業的旅途中，每一個創新創業者都十分感謝每一位導師的悉心指導和無私付出。他們的智慧和經驗，如同寶貴的財富，為我們照亮前行的道路。正是有了導師的引領和支持，創新者才能夠更加勇敢地面對挑戰，不斷地突破自我，實現創新。銘記導師的教誨，懷揣夢想，砥礪前行，在創新創業的道路上，每一個逐夢人必將創造更加輝煌的未來！

（采訪記者：黃周志）