彩票网-真人游戏官网

       近幾年來，“全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”不斷地沖上大學校園熱搜，越來越多的大學生團隊開始了解并參加比賽，學校也極其重視，大量優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師也隨之加入學生團隊，為其取得優(yōu)秀的名次及幫助學生更好的發(fā)展提供了幫助，合肥大學城建學院梁子君老師就是一名“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導教師。他和他的學生團隊在參加往屆“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”以及“挑戰(zhàn)杯”中獲得了優(yōu)秀成果。

       梁子君，博士、副教授，碩士導師，安徽省智能交通大數(shù)據(jù)分析與應用工程實驗室副主任，主要從事交通設計、交通大數(shù)據(jù)、交通控制和智能交通等方面的教學與研究，先后在國內(nèi)外核心期刊和重要學術會議上以第一作者身份發(fā)表學術論文30余篇。

       梁子君老師在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中所指導的團隊都是由其學生構成，主要是兩個專業(yè)的學生，一個是交通工程專業(yè)，另一個是智能交通專業(yè)。交通工程專業(yè)是2012年申報成立的老牌專業(yè)，而智能交通專業(yè)則是在2021年申報成立的全國首個擁有此專業(yè)的高校。學生會通過教學課堂中通過老師們在課堂上分享一些實際工程項目案例，對它們產(chǎn)生興趣，在課后主動與老師展開進一步的交流。梁老師通過這種方式挖掘一些有潛力、有信心、有興趣的學生創(chuàng)建團隊。“我們是實實在在地在做課題，實實在在在深入研究，不是做虛的，就是真題真做，強調(diào)把課堂講的內(nèi)容與后期學生的興趣結合在一起去做科研課題。”

       學生在不斷地研究探索中成長，經(jīng)過幾年的努力，一個實際的產(chǎn)品能夠被研發(fā)出來。在持續(xù)的研發(fā)過程中會不可避免地遇到很多困難，不過學生團隊能夠攻堅克難、不斷成長。“在我們的產(chǎn)品最終完成并投入使用后，我們也是得到了社會的認可和鼓勵，這為我們的團隊增強了信心。學生們也會不斷加入并展開更多課題研究，做出更多社會需要的，好的項目產(chǎn)品，更好地服務社會。”

（梁子君老師展示其帶領團隊所獲專利項目）

       梁老師所帶領的“智能交通產(chǎn)學研育人團隊”連續(xù)五年獲得安徽省大學生交通科技大賽一、二等獎，連續(xù)三年獲得全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級、國家級金銀銅獎，團隊的其他成績主要有第九、第十屆大、小“挑戰(zhàn)杯”省級、國家級獎項，也和很多的企業(yè)進行合作，研發(fā)出了很多的產(chǎn)品，他的團隊一屆接一屆參加“挑戰(zhàn)杯”、“全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”等多個比賽，并都取得了非常好的成績，同時也在一些課題的深入研發(fā)開展中完成了多項國家發(fā)明專利，也引來了多家企業(yè)的合作，未來也會有更多的實際產(chǎn)品的研發(fā)并投入市場，服務社會。

       在梁子君老師與其團隊的共同努力下，他們自主研發(fā)了一項產(chǎn)品——城鄉(xiāng)公交電站牌，這也是今年他們團隊為參加第十一屆“挑戰(zhàn)杯”的一個主要項目。梁老師是社區(qū)交通，數(shù)據(jù)交通，城鄉(xiāng)交通這些優(yōu)質(zhì)服務的倡導者。如今，城鄉(xiāng)公交電站牌已經(jīng)取得了非常不錯的成績。梁老師強調(diào)把學生的力量充分調(diào)動起來，通過真題真做科研項目去服務社會。每年的暑假寒假，都會有大批學生到實驗室來開展課題的研究，他們在研究的同時也積累了大量經(jīng)驗，研發(fā)出了許多實際的科研產(chǎn)品、科研成果，這也為團隊參加比賽提供了幫助。

（梁老師展示其團隊科研產(chǎn)品——城鄉(xiāng)公交電站牌）

（梁子君老師團隊成員合照）

（梁子君老師團隊獲獎證書）

       梁老師認為，團隊要想成功必須做到這些。首先，學生與老師應進行雙向互動。教師在教學過程中拿出一些實際項目案例，與學生進行交流，來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。項目課題要結合學生的興趣和發(fā)展方向規(guī)劃，能夠為這個社會提供服務，產(chǎn)生實際的效果。其次，團隊要領悟堅持的重要性。比賽確實能夠幫助學生成才。通過參加比賽，學生們各方面都能得到極大地提升。想要成功都需要經(jīng)歷不斷地努力。只有不斷地堅持，才能克服一個又一個問題，才能真正地成為社會所需要的人才，最終擔當大任，造福社會。

       梁子君老師認為，學生要參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)＋等有關大學生創(chuàng)業(yè)方面的比賽、活動，首先要選擇好一個與自己興趣愛好相關的課題，并圍繞自己所選的課題進行深層次的探討與研發(fā)。在尋求老師幫助的過程中，學生仍要保持主體地位，完成和解決過程中遇到的問題，思考課題的意義，探索課題的社會實際價值。只有關注學生的發(fā)展規(guī)劃，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，才能真正發(fā)揮出學生團隊的力量，得到更好地發(fā)展，才能更好地為社會發(fā)展做出貢獻。

（采訪記者：宋弘毅）