輔導員，有人親切地稱之為“導員兒”，由于工作上的細微繁瑣，需要他們每天在不同角色中自如切換，在學校她們勝似學生的另一個“媽媽”。日復一日地重復著相似的工作，有人一干就是9年。9年，地球可繞太陽公轉9圈，歷經9次四季輪回，而經濟系輔導員夏丹青卻用九年的光陰堅守在這個崗位上，不離不棄地陪伴一屆又一屆學生，在合肥學院的藍天白云下，一點點訴說著最長情的告白。

夏丹青，中共黨員，現任經濟系團總支書記和經濟系輔導員。2008年9月，華東師范大學研究生畢業后即來到合肥學院經濟系擔任輔導員一職，至今已有九年，于2009年開始負責經濟系團總支工作。曾榮獲合肥學院“優秀輔導員”、“安徽省志愿者暑期三下鄉活動先進個人”、“合肥學院就業先進個人”，“合肥學院優秀團干”、合肥學院第六屆輔導員技能大賽一等獎，2017年安徽省輔導員技能大賽二等獎等榮譽稱號。

累與快樂并行

“老師，我有事想請假”、“老師，我需要開個證明”、“老師，這份材料您看一下合不合格”。在與老師交談的短短四十分鐘內，四五位學生進進出出，似乎都是為了些繁雜的瑣事，夏丹青在交談間隙撇過頭細心地詢問原因，叮囑他們各項事宜。他們之間的對話十分普通，卻在聽者心里泛起漣漪，輔導員真的不容易。

談起當初走上輔導員這條路，夏丹青回憶道：“2008年剛畢業，抱著極大的熱情，加上對大學生心理成長規律有一定了解，便義無反顧地扎進了這全新的領域。”回憶這9年職場的各種體驗，她笑著說：“有時覺得自己非常的嘮叨，雖然事情很多很瑣碎，但細細回味，累和快樂并行。”在畢業學生離校送來鮮花的那一刻，是她最有成就感的一刻；當逢年過節手機塞滿祝福短信時，是她最感動的一刻；當畢業學生職場不順或生活受挫還愿找她談心時，是她最無所保留敞開心扉的一刻。時間證明了輔導員在學生心中的地位，她的希望很簡單，陪伴著每一位學生成長為他們想要的樣子。

如今的大學生是極具個性又充滿活力的一代年輕人。在她看來，與學生相處，不可以用墨守成規的方式對待。“更多時候，我會用靈活的方式與他們相處，在紀律上嚴格要求，在生活上就要學會放下老師的身段來與學生交往。”她說到。為了切實體會學生們不同時期的想法，她坦言“我絕不會采取強制措施管理，而是關注他們當下所關注的事物，給予學生傾訴的機會，了解他們的想法”。多年的輔導員生涯，手機24小時開機早已是職業習慣，手機通訊錄密密麻麻的是學生和學生家長的聯系方式，QQ上頻頻閃動的也是學生的各類信息。為了幫助學生更好的適應大學生活，樹立正確方向，她帶領學生會精心策劃新老生交流會和考研經驗分享會；鼓勵各班級團支部建立網上輿論陣地發布正能量；每學期都會對學生的考試成績單仔細分析，對成績不理想的同學逐個約談；與學生談學習、談生活、談理想。“不讓任何一個學生掉隊”是她開展工作的指導思想。因此，她的學生給予她這樣的評價”干練、嚴厲、負責、又很有人情味”。

有人認為輔導員的付出，不就是開幾次班會，找些問題學生談心，查查寢室衛生這么簡單。輔導員付出的不僅僅是時間，更多的是心血、是感情、是責任、是陪伴。九年里，夏丹青遇到過單親、考研不順、家庭經濟困難、心理困擾、就業迷茫等各類學生，“學生的事情無小事”，她說，“無論多忙，無論什么時候，只要學生來找我，我都會盡量第一時間給予學生回復”。曾經有一次夜里，她突然接到電話得知一位學生在醫院急診，回憶這次突發事件，她依舊記憶猶新：“我趕忙拿起錢包趕去醫院，在安頓照顧好學生，向醫生確定病情無礙時，向她遠在外地的父母報平安，一番折騰后已是筋疲力盡，臨走時叮囑幾遍藥該怎么吃。”即便如此，她第二天依舊準時坐在辦公桌前開始新的一天的忙碌。她一直認為：“學生的成長遇到雷雨天并不可怕，可怕的是雷雨之后無人問津。”她坦言，當學生遇到困難來向輔導員傾訴，在老師面前流淚時，這不僅是學生對輔導員的信任，更是一種沉甸甸的責任。

“我做的只是一個普通輔導員應該做的事情”，在采訪的過程中，夏丹青多次強調。她耐心地陪伴每一位學生成長，這種陪伴也許只是一個贊許的微笑，一聲親切的加油，一個希冀的眼神，一次默默的傾聽。確實累但也也很快樂，因為收獲的陽光和感動遠不止于紙面上的成就。

培養之道重在實踐

除了擔任輔導員外，夏丹青同時還擔任經濟系團總支書記，負責學生思想教育、創新創業、校園文化建設以及社會實踐等工作。“身兼數職”的她平日工作很忙，可她卻能找到工作的樂趣。她會利用各種節假日契機，開展主題團日活動進行學生們的思想教育工作；她十分重視學生綜合素質的培養，組織開展各類校園文化及科技創新活動。中午不休息已是家常便飯，晚上更是經常加班加點去指導學生活動。

“我從不推崇我的學生死讀書，而是鼓勵他們利用學校提供的各類活動平臺，去發揮自己的才能，豐富大學生活。”她若有所思道，正是這樣的教育思路，她手下的學生時常活躍在各個校園社團、各個學生組織。平日里，她會使勁渾身解數，在經濟系籌辦各類特色活動，來挖掘學生的潛力，她組織的”模擬商務談判大賽”、“市場營銷策劃大賽”、“貨幣達人大賽”等已成為經濟系的特色活動；通過組織學生參加專業特色比賽“華安證券杯量化交易大賽”、“國元證券杯金融創新大賽”“娃哈哈杯市場營銷策劃大賽”等來提高學生們的就業競爭力。在組織學生參加“娃哈哈”市場營銷大賽的過程中，不僅指導的學生表現優異而被公司直接錄用，個人也獲得了“優秀指導老師”稱號。

古話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”夏丹青一直鼓勵學生參加社會實踐和志愿服務工作，讓學生體驗實踐的意義。她多次為經濟系“三下鄉”暑期社會實踐活動帶隊。每年盛夏，烈日當頭，即使條件再艱苦，她都堅持與學生在一起，帶領學生走進農戶家中展開實踐調研，為留守兒童開展支教，組織學生為鄉民送去文藝匯演。她在回憶活動的細節時，說道：“我時刻緊繃著一根弦，那就是學生和支教學生的安全問題，每天活動結束后，我都叮囑每一位學生必須將每名兒童安全送到家，確認當天活動順利結束才松了口氣。”經過她精心的策劃安排，歷屆“三下鄉”暑期社會實踐活動總能圓滿完成，多次受到院團委的表彰。平日里，在她的帶領下，經濟系學生會一直堅持為肥西縣聾啞學校孩子送去關懷，定期安排學生前往安醫二附院陪伴白血病患兒，她說“愛心貴在堅持”。

分享完團總支活動的點滴后，她總結了這么多年團總支工作的收獲，”我學會了用欣賞的眼光去看待我的學生們，去主動發現他們的價值，學生的潛力是無限的，老師在這個過程中注重的是平臺的提供和引導。”學生在成長，老師也在成長，多年來，學生們優異的表現就是對她付出最大的褒獎。

掛職鍛煉是思想行為的“鍍金”

2015年9月至2016年9月，本著“鍛煉自我，在基層崗位上多實踐學習，提升自身工作能力”的初衷，夏丹青來到巢湖市文化局掛職。她在總結了這短短一年的工作經歷時，說：“掛職的一年，讓我領悟到了基層敬業奉獻的精神，這種精神對我是一種鼓勵和感染，同時，收獲的還是工作思路的拓展和工作視野的開闊”。

在圓滿地完成掛職鍛煉后，回到學校她便積極參加“兩學一做”學習活動中。在掛職期間，目睹巢湖市開展的”書香巢湖”特色活動所營造的閱讀氛圍，她觀察到身邊許多同學都有沉迷于玩手機的現象，為此，她在掛職經歷的啟發下組織開展了“書香經濟”讀書分享活動，鼓勵學生放下手機，捧一本好書靜靜品讀。同時本身作為一名概論課老師，這些人生履歷也可以幫助她更好的開展課堂理論講授，讓學生可以感同身受地體會到社會的變遷。

9年的工作生涯，初心依舊。她作為輔導員，不厭其煩地為學生處理大大小小的瑣事；作為團總支書記，事無巨細地為每次活動出謀劃策。她的確辛苦卻從不后悔，只要還在崗位一天，她就會盡職盡責地做好一名輔導員、一名團總支書記，盡自己最大的努力幫助學生成長成才。

（宣傳部 學生處 學生記者方文康）