以德意志的工業設計思想，譜寫科教名城樹人新傳，解讀應用科學的原創寶典，為科技興皖輸送智慧能量，他就是來自德國總理默克爾家鄉——施特拉松德市的合肥學院客座教授、德國施特拉松德應用科學大學校長法爾克?霍恩教授。這位安徽省高等教育史上第一位洋校長以一張科學無國界的真誠名片，敲開一座城市的心扉。

    因為其對安徽經濟的飛速發展、高校應用型人才培養模式研究和改革做出的積極貢獻，霍恩教授先后榮獲安徽省2011年度經濟人物、安徽省政府2011年度“黃山友誼獎”。2014年，他更榮獲了中國政府“友誼獎”。  

     轉眼間，霍恩教授已經在中德兩國的教育事業中耕耘了15載春秋，合肥學院與漢諾威應用科學大學開展Workshop合作項目也已經開展了14屆。從2001年起，在他的努力下，數百名中德雙方師生在每年為期兩周的時間內，圍繞設計主題開展學術交流、參觀調研、設計實踐等一系列形式，產生了廣泛的社會影響，并吸引韓國、臺灣地區高校和企業參加，聚集了德、韓兩國一批工業設計界頂級的專家。

     在長達十余年與合肥學院工業設計學科進行教學科研指導的過程中，霍恩教授與合肥學院藝術設計系的老師們結下了深厚友誼，他與工業設計教授楊大松等一起進行了多項產學研活動，把德國先進的工業設計思想和方法引入到安徽部分企業的實際產品設計中去，受到了企業的歡迎。這些企業包括安徽富光實業有限公司、安徽尊貴電器有限公司、安徽桑樂金股份有限公司、安徽金幫集團等。同時，在中德雙方的努力下，合肥學院先后與深裝公司、容電集團合作共建了深裝工業設計研究院、榮事達工業設計研究所、新沃德工業設計研究院等“嵌入式”產學研合作平臺，促進了安徽省工業設計整體水平的提升。

     2007年，應安徽省教育廳廳長程藝的邀請，德國漢諾威應用科學大學時任副校長霍恩教授來合肥學院工作，并向他頒發聘書，以副校長的身份在學校工作三個月，成為了合肥學院乃至安徽省各高校的教育史上的首位“洋校長”。

     任職期間，霍恩教授除了在學校進行廣泛的、細致的調研工作，參加院長工作例會，及時總結和通報調研成果。在深入各專業教學系部、行政部門進行座談同時，還在安徽省教育廳的安排和幫助下，走訪了安徽省多所高校，進行調研、舉辦講座等。霍恩教授針對安徽省高等教育的現狀提出了很多可行的建議，推動了安徽省教育改革和人才培養的進程。

    他曾表示：“我知道我來這里的責任。短時間內，我可能改變不了什么，我只希望能給這種‘改變’帶來一種啟發、一種動力，提供一種改變的可能。”在他看來，中德兩國教育體制、教學模式存在很大差別，所以他必須先從調查入手。他用心地去與教務處、學生處及各個系部的老師進行溝通，就教育模式的改革、教育計劃的制訂等等發表各自一些意見。從細節入手，通過細節性的工作，參與教育事業。他發現中國的高校缺少與企業的合作，老師缺少企業從業的經驗，學生也缺少在企業實習的機會。所以他積極以合肥學院為依托，對安徽省其他高校的應用型人才培養方案進行調研、咨詢，來研究和實施應用型人才培養和教學模式的改革。

     2009年11月，正是在他的牽線搭橋與不懈努力下，合肥學院與德國漢諾威應用科學大學簽署了合作協議，確定共建“合肥德國應用科學學院”，德方以漢諾威應用科學大學為主、其他德國相關高校共同參與，中方為合肥學院。目前，在以霍恩教授為主的德國團隊與合肥學院團隊的共同努力下，“機械設計制造及其自動化”“工業設計”“經濟工程”等中德合作辦學專業招生火爆，以德國應用型高等教育模式本土化培養社會緊缺人才成為了“合肥學院開展對德合作30周年”結出的又一個碩果。

      對霍恩教授來說，來合肥工作和生活已是常態，為了方便與中國朋友交流，他常常會帶著一本《漢語字典》，他告訴我們：“我把這里當作了我的第二故鄉了，我喜歡這里。” 在長期的接觸中，他對中國學生的毅力與奮斗精神十分贊賞，比如一些留學德國的學生，他們一方面要努力克服文化和生活方式的差異，努力學習語言和規定課程，還要爭取更多的獎學金，減輕家庭負擔，很了不起。這些都值得德國的孩子學習。他認為中德兩國在教育方面有很多可以相互學習和借鑒的地方，也希望自己能成為其中那一座重要的交流橋梁。

      今年9月3日，中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念大會在北京舉行。在紀念抗戰勝利70周年慶典觀禮臺上，霍恩教授作為外國專家代表、中國友誼獎獲得者，全程參加了紀念抗戰勝利70周年活動，現場觀看了盛大的閱兵式。在紀念反法西斯戰爭勝利70周年活動中，霍恩激動地說：“習主席的講話很合時宜，其中有關‘永不稱霸、永不擴張’的表述令人印象深刻。”