合肥學院先進制造工程學院“鄉村振興”三下鄉實踐團隊于7月19日至23日在肥西縣柿樹崗鄉開展的為期五天的調研活動已經圓滿結束。這段時間里,不僅僅是于我個人，還有我們整個團隊都收獲頗豐。

        通過實地走訪調查，我們發現當地黨史普及率極大，無論老人還是小孩對黨史都有著一定程度的了解。而居民們分享的歷史故事引起了我的興趣，通過前輩們的故事一起回顧逐步富強的中國。這也讓我意識到自己身為新時代的青年，我們應當明確自己肩負的使命，牢記自己所承擔的責任，更加努力奮斗，無愧于先輩們的付出，為新中國的建設努力奮斗。

      步入大學就如同步入半個社會，通過社會實踐的磨練，增加我們自身的社會經歷。在柿樹崗鄉進行走訪宣傳的活動中，我意識到社會實踐是一筆豐厚的財富，只有通過正確的引導去深入社會，了解社會，服務社會，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會打下良好的基礎。在學校以及未來的工作中，是在過去每一次社會實踐活動經驗的基礎上，堅持社會實踐與專業特點相結合，為經濟的發展貢獻力量，為社會創造新的財富。

圖為團隊成員為當地居民分發調查問卷。中國青年網通訊員 王一諾 攝

      在此之后，調研團隊受到當地政府邀請，為當地的中小學生開展以“家風家教”為主題的課堂教學，我在知道這個消息后積極報名并用心準備，力爭在確保課堂教學質量的同時讓課堂變得更加有趣。中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今沒有中斷，深深銘刻在人們的心中。這說明給中小學生樹立良好的家風家教既是時代所需，也是對中華文化的一種傳承。課堂上，當地的中小學生與我積極互動、相互交流，端正的態度不僅體現出國家對教育大力支持的優秀成果，也體現出現如今家風家教良好的傳播狀況。

圖為團隊成員正在開展家風家教小課堂。中國青年網通訊員 王一諾 攝

       教學相長也，教育的作用不僅僅體現在學生身上，在老師身上也有很大的影響。作為知識的傳播者，對于不同的學生們，如何將知識良好的傳承下去是每一個老師應該去做的，這會鍛煉老師本身。在此次家風家教小課堂中，我清楚地感受到了我自己的成長。如何與孩子進行深刻的交流，又如何在面對一道道目光的同時將課堂的內容有條不紊的正確表達。我想，這堂課的意義不止是讓我能夠和孩子們之間進行友好交流，更是我在未來面對同事、領導能夠進行良好溝通的一個開端，往后會遇到形形色色的人，相信在經歷過更多諸如此類的社會活動后，我在這方面的能力能夠越來越強，讓我可以在社會的大舞臺上展現我的光彩。

       很快，本次三下鄉活動已經結束。回想調研團隊剛出發時，我的內心是激動的，也是緊張的，第一次參加這種活動心里有太多的迷惑，不知道在五天里自己會經歷什么、遇見什么、得到什么。但是當一切塵埃落定，回首這一段路，雖然沒有良好的住宿條件，但是培養了我苦中作樂的精神；與不同人共事的經歷，讓我領悟了團隊合作的意義；當地居民對黨史的認知以及積極配合疫情防控的行為，增強了我的民族自信心和對黨史文化的認知。最重要的是，我通過這次三下鄉，收獲了一群同甘共苦的伙伴，和一顆堅定信念不動搖的赤子之心。（通訊員 王珂）

                                                                                                                                  （轉自中青校園）