|
在知道此次采訪的對象是沃爾夫岡·赫伯特·貝耶時，我們滿心歡喜，有種要與久別的老友重逢喜悅。做了充分的準備后，我們提前到達了約定地點，看著時針一點點挪向“一”，心里不覺有些緊張。一點整，卻還沒見到 貝耶 先生先生的身影，翻譯撥打了 貝耶 先生的手機……掛掉電話，翻譯笑了笑說：“路上耽擱了，這‘老頭'還挺好玩，開始說是兩分鐘后到，想想又改說是三分鐘，不都一樣嘛……”聽到翻譯的這番話，我們微微的吃了一驚，為他的可愛更為他的嚴謹。 在一連串的“ Sorry ……”聲中，我們開始了今天的采訪，也開始走近一位風趣睿智的老者，一位胸懷開闊的異國人，一位富有責任心和愛心的教師。 沃爾夫岡·赫伯特· 貝耶 先生，法國 Nantes 外語教學專業碩士研究生畢業。 1980 年任教于慕尼黑語言學校，從此便開始了教書育人之旅，在之后的幾十年中從事過德語、法語、英語、經濟、社會學等教育工作，漫漫育人之路讓他深深的懂得教育更加側重的是育，教給學生的僅是探尋知識的方法，培育學生的品德素質才是重重之重，而語言的學習更加能熏染一個人的品質。一個開闊的視野，一個包容萬千的胸懷是一個語言學習者所必備的。 回眸往事，我們會驚詫地發現：人生軌跡常常在許許多多個不經意中改變。兩年前， 貝耶 先生在瀏覽網站時，無意間看到合肥學院在招聘德語教師，對中國有著深深的向往的他投了一份簡歷，并憑借著豐富的教學經驗順利被錄取。 2008 年春季，帶著好奇和欣喜 貝耶 先生開始了在中國的教書之旅，也開始了另一番全新的生活。 “中國和德國很是不同，一切都是陌生的，沒有熱鬧的露天酒吧，沒有免費提供的咖啡，沒有地道的德國菜……” 從貝耶 先生一連串的“沒有”和臉上的失意可以看得出德國那個熱鬧的國度是讓他多么的懷念。但忽然間，他又用生硬的漢語說到中國的女孩很“漂亮”?！捌痢倍忠б艉苤?，聽到他的夸贊，我們笑著連連點頭。 敢于嘗試、勇于突破的人常常被生活所青睞。 貝耶 先生欣賞著中國漂亮的女孩， . 嘴里咀嚼著中國好吃的飯菜，用嬰兒般新奇的眼光打量著這個崛起的國度。他愛旅游，樂于欣賞青山的雄渾壯麗，品味綠水的的恬靜淡雅，體驗異國風土人情的深沉廣博……在黃山 100 多萬人組成的隊伍浩大讓他畏懼，漫目閃爍的相機讓他不解……他告訴我們，德國的旅游者習慣于眼睛而非相機，他們用的是心而非手指。以語言為生、與語言為伴的他對漢語有著同樣的熱愛，方方正正，平平仄仄的漢語，他用心的學著，不斷的用著。然而， 貝耶 先生嘆道：“如果讓我學任何其他一門語言，這么長時間，我可以學得比當地人都好，但是漢語‘太可怕了，太可怕了……'” 貝耶 先生連連搖頭，無奈中流露出崇敬。我們為他的熱情所感染，也為他的毅力所感動，安慰著為他打氣加油。 中國人“很友好”，“當我需要幫助時，幫助就會到來” 貝耶 先生幸福地說道，“在這里我有很多朋友，他們對我都很好”臉上滿是信賴。 惟有心胸豁達的人才能快速接受改變，適應改變，才能迅速地融入陌生的環境。 貝耶 先生在用心觀察，用心感受——中國，這個陌生的名詞。她綿長敦厚的文化氣息熏染了他，她的團結齊力激勵了他，她驚人的崛起速度折服了他。從此他不再是一個過客，他看電視、聽新聞、讀報紙……他為雪災中受困人員而掛心，他因“ 3 · 14 ”事件而憤怒，他為奧運火炬的順利傳遞而欣喜，他為汶川地震而痛心。“好可憐”、“很痛心”不時 從貝耶 先生口中蹦出，他很痛苦地捂著臉，使勁地揉頭發，似乎在這場災難中喪生的是他的親人、他的朋友。 5 月 19 日 的哀悼儀式讓 貝耶 先生感到了震撼，他默默的站在人群中，靜默中他知道了什么是中國精神，團結，互助，堅強似乎都太輕薄，知道了為什么風風雨雨中中國發展得越來越快。他領會到大災來臨時，每個中國人都是這個國家的脊梁，“政府做得很多，也很周到” 貝耶 先生出神地說，似乎在回憶緊張而有序地援救現場，又似乎在回想溫總理用早已嘶啞的嗓音向廢墟中的孩子們喊話，中國是不會被壓倒的，中國會越來越好的， 貝耶 先生信心十足。 提到中國學生， 貝耶 先生立即學著他們上課的樣子：雙手支著臉， 30 度角仰望，神情專注、姿態虔誠。“中國的學生很乖、很聽話?！辟潛P之外透著些許的無奈。其實 貝耶 先生不知，在中國，一個好孩子、好學生的標準首先就是聽話?！霸诘聡?，乖乖的并不是件好事，如果德國的好孩子來到中國的話都會成為問題學生?！钡聡鴮W生有很多的自由，他們可以不聽老師家長的話，因為他們有很強的自主性；他們會按照自己的想法辦事，因為他們有自己的思維方式；他們會毫不猶豫的選擇自己喜歡的生活方式，因為他們懂得生活是靠自己來描繪的?！昂芏嘀袊鴮W生是在家長的指揮下學習和成長的，他們生活得很累?！?貝耶 先生碧藍的眼眸暗淡下去。“我寧愿做德國的學生”他說得斬釘截鐵。 為活躍沉悶的課堂氣氛，讓學生在輕松的氛圍中說出自己的想法，表達自己的意見， 貝耶 先生知道空喊“學語言就是要多說，多練”是沒用的，學生們都知這個理。中國有句古話“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”。 貝耶 先生上課時總是結合自己的游歷，加之豐富的面目表情和夸張的肢體語言，將課本知識和各地的風土人情娓娓道來，一堂課下來，他常常汗流浹背。聊到這里，我們想起了與 貝耶 先生預約時的情景，還沒走到他上課的教室，哄堂的大笑已經讓門外的我們有些手足無措，現在回想起來，不禁感慨這“老頭”兒還挺有招兒……惟有站在一定高度的人，看問題的眼光才不會受國度、種族的限制。他會在課堂上揶揄德國人不是傳聞中的那么嚴謹，他們排隊時，有時也會爭吵、爭搶，全然不顧學生們善意的嘲笑；他會在課堂上贊揚德國人辦事的效率和產品的質量，全然不顧學生們吃醋的眼光。為練習學生的口語，他主動和學生們聊天，從現在的學習到將來的工作，從中國的文化到德國的風俗，他以年近花甲的睿智開闊著學生的眼界。他關心學生的將來，對于出國，他建議道：“最好一個人出去闖，當你一個人時，你會被逼著去融入陌生的環境，空閑時到酒吧轉轉，放假時打打工，而不是一幫中國人在一起吃中國飯、一起回憶、一起感慨”，“當你到德國時，會發現一切和你想象中的都不一樣，一切都會變得很難。” 貝耶 先生深沉的說，似乎為學生的將來而擔憂。 結束了此次采訪時已是下午要上課的時間了，頭頂的驕陽鋪灑著她的溫暖，備受寵愛的花兒、草兒在和風中嫩嫩的曬著，身邊兩兩三三的學生嬉笑著朝教室走去。告別了我們的這位德國朋友，我們一路歡笑著，他——沃爾夫岡·赫伯特·貝耶——一個來自德國的“老頭”，就像身邊招展的花兒、搖曳的草兒，在這個還不算熟悉的過渡曬著陽光，打量著身邊的一切，品味著另一番風情；他——沃爾夫岡·赫伯特·貝耶——一個從教幾十載的教師，雖然來自德國，雖然已是花甲之年，但正如頭頂的驕陽一般鋪灑著他燃不盡的光芒，溫暖著他身邊一個又一個黃皮膚、黑眼睛的中國學生。 （采寫： 許夢菡 汪叢 ） |