為了幫助我院LOGinCHINA（中德合作物流管理專業）項目不斷提高德語教學質量，優化教和學的方法和技巧，2013年10月23日-31日，奧斯納布呂克應用科學大學德語教學專家的格里查先生（Herr Glitza）來到我院，為中德物流管理專業學生和所有德語教師做了相關的培訓。
10月24日和29日，格里查先生分別為2011級和2012級中德物流專業的同學進行了兩場關于德語文章閱讀技巧的教學活動。格里查先生首先把在場60多位學生分成了12個小組，并發放閱讀文章及卡紙，要求以小組為單位提出五點閱讀技巧。十分鐘后，每組將總結出來的閱讀技巧粘貼到墻上并對卡紙上的內容進行了解釋和闡述；在聽取了同學們匯報所采用的閱讀方法后，格里查先生介紹了自己對于文章閱讀方法的研究和見解，并給大家提出了關于提高閱讀能力的技巧的建議。通過這此特殊的德語課，同學們感到受益頗多，紛紛表示會不斷改進自己的閱讀方法，提高閱讀能力，學會在最短的時間內掌握文章的基本信息并準確地回答問題，并在以后的專業學習中加以運用。
10月28日-30日，格里查先生先后旁聽了在中德物流專業授課的6位中教的授課過程，并在課后與每位教師就課堂表現和教學方法進行了一對一的談話。格里查先生贊賞了中國教師在課堂上盡可能地使用德語進行教學、課堂生動的導入以及知識點間的自然過渡，同時也很有針對性地指出了有些教師在教學過程中存在的一些需要改進的地方，如課堂教學交際性弱、啟發性教學做得不夠等問題。他指出，在課堂教學中教師應起引導性作用，應該是一個主持人的角色，而不是課堂的主導者，課堂的主角是學生，應該把獨立思考、知識加工和總結的任務交給學生，對于語法教學也是這樣，最好通過文章、示例等給學生充分的時間思考而不是直接就告訴他們語法規則。他的這種教學觀念對我們的年輕教師有很大啟發。
10月31日下午，格里查先生在國際教育學院會議室對中德物流專業所有中德籍德語教師進行了德語教學法培訓。他首先讓各位教師（中外教混合）三人一組就某一內容的德語教學目的、出現的問題和改進的方法進行討論，并寫到卡紙上，之后進行陳述。隨后，格里查先生給各位老師展示了他最近幾年在中國各大學開有德語專業的高校做的有關德語教學的問卷調查。指出了德語教學中普遍存在的問題并提出了解決策略。他給教師們介紹了“課堂攝動”（即突然把現有的課堂狀態打破，插入一些其他的東西，以引起學生的聽課注意力），講解了如何提高學生回答問題的興趣和參與度，還回答了各位教師目前遇到的教學方面的困惑。這場培訓緊張生動，有針對性的解決了德語教學中的現實問題，教師們反映收獲頗豐。格里查先生曾作為德意志學術交流中心（DAAD）德語教師培訓專家在中國工作過三年，任職期間，就為我院LONinCHINA項目的建設和發展做了大量有益的工作，現在作為德語教學專家，在奧斯納布呂克應用科學大學繼續參與LOGinCHINA項目的德語教學研究等工作。為了此次的德語教學培訓，他在德國準備了大量相關材料并印制好，隨身帶到中國，其敬業精神得到了中德物流管理專業的教師和同學們的普遍好評，其較高的理論素養和豐富的實際經驗也得到的師生們的高度贊賞。
格里查先生的此次教學活動得到了外事處、管理系和國際教育學院的全力支持與配合，為此，格里查先生表示非常滿意和衷心感謝，他還希望將來能夠繼續來我院開展此類工作，為LOGinCHINA的發展做貢獻。
Glitza先生給LOGinCHINA項目的學生作報告
Glitza先生為LOGinCHINA項目的德語教師作培訓