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導語：最近，在微博上一篇名為“因分享無人回應爸爸退出了家族群”的文章引發(fā)了大學生們的熱議。

心理學認為，分享某種行為能夠讓彼此的親密關系更進一步。當然，一個人的表達欲越強，就越期待被傾聽，越期待被回應?？偠灾?，分享欲就是把自己的所見所聞分享給自己在意的人，也就是心里迫不及待的把自己所擁有的開心、快樂分享給別人，它本身就是一種熱情和愛。

一、分享欲對大學生非常重要

很多大學生認為，社會是現(xiàn)實的。如果你是領導，無論在家庭群還是同事群發(fā)條消息，立馬就有回應。如果你很平凡，天天發(fā)也沒人關注。但如果你發(fā)的東西有價值，在陌生人社交中倒會很受歡迎。總歸是要看清這人情世故的。

盡管如此，作為大學生來說，“分享欲是大學生最高級的社交模式”。在一段親密的感情（愛情，友情，親情..）里，分享欲極為重要。

二、如何打開大學生的分享欲？

其實，這也和個人性格有關，就拿我個人來說，我是一個藏不住話的人，所有的好事或者壞事在我心里就像是葡萄掉進酒里，時間越久就越濃稠，只要瓶塞打開就控制不住要逃出去。但是分享一件事情有兩個難處，—個是如何開口，另一個就是如何結束。如何開口又分為和誰開口以及用什么理由開口兩點。和誰開口這件事是殘酷的，是應該分給我們的親情，友情亦或是愛情？更加難以抉擇加之我們每件事情所針對的人，事不同，不同的人又會有不同的看法，給予我們不同的建議。所以如果我們只是在某一感情領域發(fā)展很好的話并不能解決所有的問題，因此它還需要我們多方面思考。

三、找到大學生分享欲的分享目標！

不同的事要分享給不同的感情，所以我們還需要尋找二個分享的目標。在找到一個可以分享的人之后我們要考慮的就是如何開口了。隨著科技的發(fā)展我們大多數(shù)的事情都是在網(wǎng)絡上分享的，加之很多事情見了面以后反倒難以啟齒，這也讓我們更加依賴我們的通訊工具。

然而傾訴同人世間的大多數(shù)事情一樣，總是踏出去的那一步難，但只要這個口一開，就像那此事情一旦著手開始做，剩下的東西都是順理成章的。我們都是會傾訴的，只是我們不大會結束傾訴而已。很多事情我們拉著對方說完以后，如果對方回應平平，或者說回應很官方，也就是說對方并沒有回應到我們的心坎上，我們那一大段話就像是沒有落下的雨水，在天空中的鳥云里醞釀著，既不能傾盆而下又不能直接轉晴，堵在胸口壓抑著，而且我們還不能發(fā)作，自作聰明把雨水全灌給對方，只能隨替烏云飄著，尋找下一個適合落雨的地方。

這種情況下的結束是簡單的，對方簡單的回答促使我們很容易就結束聊天。可如果對方真的認真貼心的為我們解答疑難，我們難免是要感激一下的，這個時候為難的就要是我們自己了。我們回應一些蒼白無力的感謝的話，或者允諾一頓唾手可得的餐飲，來回饋對方長時間的傾聽和盡心盡力的幫助，卻總又覺得不好意思。

“愛意的流失也是從分享欲的減少開始”我當然不關心今日云朵是什么形狀，也不在意此刻的晚霞是否令我怦然心動，更不覺得花開花落對我影響很大。所有跟你講過的那些無意義的事情，本質上都是希望你能參與到我的生活里來，和我保持愛意的連接。原因可能是我喜歡被你在乎惦記的感覺，我喜歡你與我分享你的生活，而不是每天重復著一樣的話題，不是為了聊天而聊天，不是我興致勃勃的分享給你，卻得到你干巴巴的“打卡”，而這份分享欲可能來自：今天吃到了什么好吃的，遇到了什么好玩的事情，今天看電彩的情節(jié)，有沒有不開心，以及規(guī)劃好的周未生活，或者是最近努力奮斗的目標。

四、大學生的分享欲需要回應賦予意義！

當然，分享欲也是需要回應來賦予它意義的。我聽過最好的分享便是“你把你的開心分享給我，那我們可以得到雙倍的快樂，你把你的難過傾訴給我，我可以去幫你分擔一半不安，那些看似平平奇奇的生活，點點滴滴的喜怒哀樂，不就是連接著彼此的一個神秘引力嘛，讓這兩個獨立的時間漸漸交融直至融合.而分享的快樂在于你給我的回應，每個人都在自己的生活里忙碌著，分享欲也不是跟誰都有，只因為你值得，我才愿意和你分享生活里點滴。

正因如此，有人好好接住了你的分享欲，才會那么幸福。

五、大學生的分享欲也需要有“度”

分享行為一定要掌握一個度。作為大學生可以和同學分享一些生活中有趣的事情，但是一定不要事事都分享。你對別人毫無界限的分享，其實是一種模糊彼此心理邊界的行為。別人會因為你的分享而產生你們是一體的錯覺，你所有的情緒都將壓在他的身上。這種背負其他人情感的感覺會讓他覺得壓抑和不適，會將他越推越遠。

希望你不吝對所愛的人分享和表達，希望你付出的熱情能夠被回饋，希望你的快樂和難過都能有回音，希望你在熱烈地愛著對方的時候，也能被對方熱烈地愛著！

希望你所有竭盡全力的奔赴都是雙向的

希望你能擁有“事事有回應，件件有著落”的幸福！