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7月4日，合肥學院教育學院“七彩童年，‘育’你相伴”三下鄉團隊來到濱湖和園社區開展社會實踐活動，志愿者朱思宇和周琴為孩子們帶來了“弘揚雷鋒精神，傳頌英雄故事”主題課程。

雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。六十年來，雷鋒精神哺育和激勵了一代又一代人成長，為讓雷鋒精神在中華大地不斷閃耀光芒，繼承革命先輩的優良傳統，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的樸素情感，我們設計了本次課程內容。在課程開始時，朱老師呈現了雷鋒的卡通形象，讓同學們猜測本節課學習的榜樣人物是誰，同學們對于雷鋒的形象并不陌生，都踴躍回答，“雷鋒！”

接著，課程正式進入上課階段。朱老師指出，要想理解一個人，首先要了解他所處的社會環境。于是，她為同學們講述了雷鋒所處的社會環境，通過一字一句的描述，同學們都更加深入地了解到舊社會的黑暗和底層百姓的困境。接著，朱老師展示了一張雷鋒進入小學的圖片，鼓勵同學們想象當時上學的場景。同學們觀察著圖片，積極表達自己的觀點，將新舊時代的差別漸漸補充完整。與此同時，朱老師借助雷鋒的工作生活向同學們介紹了以“螺絲釘”為代表的集體主義精神，講述了雷鋒的工作經歷和人生態度。在一張集體照片中，朱老師讓同學們找出雷鋒，并引出了雷鋒的“螺絲釘”名言。通過這些教學內容，同學們對雷鋒的敬佩之情更加濃厚了。

在介紹完雷鋒精神后，朱老師結合同學們的日常生活，提問他們是否喜歡旅游、是否有旅游的經歷，以問答的方式揭露了雷鋒鮮為人知的另一面，即他喜歡感受拍照和旅游帶來的樂趣。一位同學開心地回答老師，“我也喜歡拍照和旅游、喜歡幫助別人，我平時就在學雷鋒！” 雷鋒這種工作之余的可愛，讓同學們真正感受到了雷鋒并不是一位遙不可及的人，而是和他們一樣的普通人。

隨后，朱老師向同學們介紹了雷鋒紀念日。通過講解雷鋒紀念日的由來，讓同學們參與討論并聯系自身，思考自己在學校中是否做到了熱愛祖國、勤儉節約和助人為樂等等。在同學們思考之際，老師敘述了一段學習雷鋒精神的佳話——雷鋒與劉靜的故事，真實的故事讓雷鋒的形象更加鮮明、讓學習雷鋒的行為更加具體。故事帶來的思考還在同學心中回味時，老師就趁熱打鐵，帶領同學們朗讀雷鋒的三段名言，讓大家用心感受雷鋒的所思所想?！叭说纳怯邢薜模墒牵瑸槿嗣穹帐菬o限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海?！边@些語言被稚嫩的童聲堅定地齊聲念出，傳承的精神在這堂課上延續。

課程已經到了尾聲，朱老師進行了一場雷鋒知識競答，以檢驗同學們是否掌握了在課堂上所學到的知識。競答結束后，朱老師留下了一段寄語，她說：“雷鋒的一生很短，但他的故事很長，他的精神長存人間，我們要用一生去踐行。”這段寄語深深地觸動了同學們的內心，他們紛紛表示以后一定會以雷鋒的精神為標準，嚴格要求自己，發揚螺絲釘精神，心懷家國，艱苦奮斗，成為新時代的螺絲釘。

本次課程成功地做到了引導學生進入雷鋒的精神世界，激發學生學習興趣。這樣的課程設計有助于同學們更加全面地了解雷鋒精神，并激發了他們對雷鋒的敬仰。這不但使學習雷鋒不再成為遙遠的事，而且成功做到了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣。今天的課結束之后，相信同學們能把雷鋒精神內化于心，外化于行，將雷鋒精神的火種永續相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢不斷接力奮斗?。ㄗ迦耍豪钗馁?，審核人：張弦樂）