關于在新時代新征程高校思政課建設中進一步發揮
共青團作用的實施意見
為深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話、對學校思政課建設的重要指示精神，充分發揮共青團在高校學生思想政治工作中的主力軍作用，守正創新推動高校思政課建設內涵式發展，現提出以下意見。
一、目標要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持為黨育人、為國育才，緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發揮共青團組織育人、實踐育人、文化育人、網絡育人等優勢，把牢政治方向、突出實踐導向、遵循育人規律、堅持同向同行，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，積極探索思政課建設新路徑與內涵式發展新模式，教育引導青年學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量。
到2029年，共青團參與思政課建設的路徑、方法有效拓展，效果不斷顯現；第二課堂活動與思政課實踐育人的協同機制進一步優化；共青團支持青年思政課教師發展的貢獻度顯著提升；共青團在高校學生思想政治工作中的主力軍作用進一步強化。
二、推動共青團工作有機嵌入思政課教學主渠道
1.建立共青團參與思政課備課教學工作的長效機制。各級團組織發揮共青團貼近學生優勢，精準聚焦于學生切實關注的新動態、真問題，結合地域特點、學校性質、專業差異，廣泛收集整理學生學習、生活中的思想困惑、難點問題以及社會實踐后的認識變化，建設青年學生關注熱點問題庫，為思政課備課提供精準學情支持。高校團委會同馬克思主義學院（思政部）建立本校思政案例庫，講好新時代青年故事，用身邊事啟發教育學生、用身邊成就引領激勵學生，不斷提高思政課的針對性和吸引力。支持高校團干部常態化參與思政課集體備課、學情分析、教學設計等教研活動。
2.發揮團組織在思政課學習中的促進作用。高校團委建立團學骨干、“青馬工程”學員名單與思政課教師共享機制，團學骨干要帶頭認真學習思政課，積極協助思政課教師組織小組研學、課堂辯論、匯報展示等課堂實踐，將思政課成績作為發展團員、推優入黨的重要參考，有效匯聚“老師用心教，學生用心悟”的良好氛圍。圍繞學生關注的熱點話題，高校團組織開展政治理論學習交流、主題團日、團課等活動，觸碰思想、深化認識，用好《習近平與大學生朋友們》第一、二卷等鮮活教材，持續挖掘新時代黨的青年事業重大成就和生動故事，不斷豐富教學內容。
三、加強共青團實踐育人與思政課教學內容精準銜接
3.推動共青團高質量參與思政課實踐教學。高校團委發揮團組織理論學習與實踐鍛煉相結合優勢，按照《高等學校思想政治理論課建設標準》、《高等學校馬克思主義學院建設標準》關于思政課實踐教學的要求，加強與馬克思主義學院（思政部）、教務部門等協同，參與制定思政課實踐教學大綱、發布調研課題、加強過程指導、評審實踐成果、認定實踐學分等。探索在有條件的高校建立馬克思主義學院（思政部）和團委聯合開設實踐思政課的協同機制，在學分、師資、經費等方面予以支持。
4.增強共青團實踐育人與思政課的耦合性。高校團委全面梳理并優化實踐育人項目，加強全流程設計與專業化指導，突出“三下鄉”、“返家鄉”、“青年實干家計劃”、西部計劃等項目的思政引領力。依托“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“紅色專項”，鼓勵學生以賽促學，將思政理論和社會實踐相結合。把“第二課堂成績單”制度作為團組織發揮高校學生思想政治工作主力軍作用的重要載體，支持有條件的高校將其納入學校人才培養方案，不斷拓寬共青團實踐育人的覆蓋面。
5.共享“青”字號思政課實踐教學資源。高校團委與黨政機關、科研院所、城鄉社區等結對共建實踐教學陣地，組織學生積極參與社會實踐活動，豐富思政課實踐教學場景。注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發揮紅色資源育人功能，打造“場館里的思政課”、“行走的思政課”，推出一批實踐教學體驗資源。
四、發揮共青團作用有效拓展育人空間和陣地
6.鞏固深化思政課教學效果。高校團組織積極推動“青年學生讀書行動”、“中華經典誦讀工程”，依托學聯學生會組織廣泛開展“青春年少好讀書”活動，組織重點研讀習近平總書記著作集、重要講話單行本、論述摘編、學習讀本、輔導材料、思想研究和用語解讀類作品、案例選等，進一步加強青年學生的理論學習與思想引領，不斷深化學生對思政課教學內容的理解和認同。
7.拓展網絡思政育人成效。堅持全團聯動、原創生產、平常敘事、青年主體，發揮共青團新媒體矩陣優勢，持續推出貼近當代青年學生的原創性網絡思政精品。高校團委積極開展校史、校情、大師劇等網絡傳播活動，用好網上團課、主題宣講等理論學習品牌，持續打造“青春為中國式現代化挺膺擔當”主題宣傳，在網絡空間唱響主旋律、弘揚正能量。
五、協同加強青年思政課教師隊伍建設
8.助力青年思政課教師提升實踐素養。發揮共青團組織優勢，構建青年思政課教師實踐鍛煉工作體系，建立優秀青年思政課教師擔任校內外掛兼職團干部機制，將掛兼職鍛煉（六個月以上）、實踐經歷作為職稱晉升的重要參考。共青團中央、教育部組織實施青年思政課教師人才培養專項，遴選一批有經驗、有能力、有意愿的青年思政課教師，結合研究方向和教學內容就近就便到地方基層、行業系統團組織實崗鍛煉，進一步豐富、提升青年思政課教師的實踐經驗與能力。支持青年思政課教師擔任“青馬工程”、學生社團、社會實踐指導教師，充分發揮思政課教師理論指導優勢和共青團實踐育人優勢。將參與一線學生工作、指導團學活動等計入思政課教師工作量。
9.推動團干部和青年典型上講臺講思政課。建設專兼結合的青年思政課教師隊伍，省級團委、各高校廣泛吸納團干部、青年典型等分級分類建設思政課師資庫，庫內師資每學期至少進高校講一次思政課（輔導報告）。動態調整思政課師資庫名單，定期梳理學校需求清單，加強供需匹配、提升教學效果。加強對團干部、青年典型的政治教育和理論培訓，增強理論素養和宣傳闡釋能力。
10.促進青年思政課教師職業發展。積極吸收青年思政課教師參與黨的青年工作相關課題研究和學術交流，在共青團中央青少年發展課題中予以定向支持。支持青年思政課教師在《中國青年報》、《中國青年》、《中國共青團》、《中國青年研究》、《中國青年社會科學》等團屬期刊發表優秀研究成果。開設“青馬工程”高校青年思政課教師專項班，培養復合型思政課教師隊伍。依托“青年實干家計劃”，推動馬克思主義理論等相關專業研究生，到中小學（含中等職業學校）、基層教育部門等開展實踐鍛煉，樹牢教育報國大志向，打牢教書育人基本功。
六、組織實施
各省級團委要將推動思政課內涵式發展作為共青團在高校學生思想政治工作中發揮主力軍作用的重要內容，每年專題研究部署、定期總結分析、完善工作措施、持續落實落細。各級教育部門對學校進行黨建工作、辦學質量、學科建設等評價中，要將共青團參與思政課建設成效列為重要觀測點。各高校團委要在學校黨委領導下，加強與相關部門、院（系）的溝通協同，明確在思政課建設中的職責任務、工作接口和實施方式，注重工作實效，防止形式主義。鼓勵各地各校結合實際探索創新共青團參與思政課建設協同機制，中管高校、中央部委屬高校、“雙一流”高校、“雙高計劃”高校、各級重點馬克思主義學院所在高校要帶頭落實，推出優秀案例，及時總結推廣。