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2024年10月26日至10月29日，由安徽省委教育工委主辦，安徽省學校思想政治理論課教師研學基地（安徽財經大學）、安徽省高校思想政治理論教指委“綱要”課分指導委承辦的《中國近現代史綱要》課程專題培訓班在績溪順利舉辦。此次專題培訓班采用理論教學、現場教學和學員分組討論相結合的方式進行。全省60多名教師參加了培訓會，我院教師王多慈參加了此次培訓學習。

安徽師范大學路丙輝教授作了以“講好思政課應重視教學微環境建設”為題的報告。路丙輝教授緊密圍繞講好思政課（以綱要課為例）與微環境建設之間的關系，指出建設一個良好的思政課教學微環境，需要以學生為中心、教師為主導、環境為支撐，通過不斷提升教師的專業素養、利用多樣化的教學資源，共同營造一個有利于思政課教學的高效、和諧、富有感染力的微環境，從而更好地實現思政課的育人目標。

合肥工業大學馬克思主義學院陳殿林教授作了題為“《中國近現代史綱要》教學的幾個問題”的專題報告，即問題意識、教學手段和教學效果的提升。陳殿林教授認為，在“中國近現代史綱要”教學中，問題意識非常重要。教師應注重引導學生去發現和提出問題，并引導學生探求，得出結論。通過這種方式，可以厘清作為思想政治理論課的“綱要”課與中學歷史課、大學本科歷史專業“中國近現代歷史”課以及“概論”課之間的區別與聯系，從而促進“綱要”課教學效果的提高。?

浙江大學馬克思主義學院段治文教授作了題為“中國近現代史綱要課程加強新中國75年歷史教學需要注意的幾個重點”專題報告。段教授以“新中國政權如何鞏固”，“如何正確認識過渡時期總路線和社會主義改造中的曲折”，“如何用正確黨史觀看待社會主義建設道路探索中的失誤”，“如何領悟改革開放的成功啟動和推進”，“如何認識改革開放到中國特色社會主義新時代六次思想解放和理論創新的推進和影響”五個問題串聯新中國75年歷史演進過程，論從史出，史論結合，理論說服力強，贏得參會老師的熱烈掌聲，并在會后引起了廣泛討論和交流學習。

學員討論環節主要包括小組研討以及學員代表發言。各小組圍繞此次研學心得體會、教育教學工作、綱要課建設、教師職業發展等內容充分交流討論。學員代表發言環節，各組代表分別就“綱要”課教學過程中翻轉課堂、線上線下相結合等教學方式方法的運用，社會實踐的實施方案等內容進行了分享。

本次培訓學習形式豐富多樣，內容精彩充實，交流密切，進一步增進了全省各高校“綱要”課教師的溝通聯系。通過本次培訓課理論和實踐學習，參會教師學有所思、學有所悟、學有所得，極大增強了“綱要”課教師教學的積極性。（圖文：王多慈）