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2019年5月25-26日，上海電機學院馬克思主義學院“新時代高校思想政治理論課教學方法改革暨2019全國高校對分教學研討會”成功舉行。上海電機學院黨委副書記楊若凡教授出席會議。馬克思主義學院全體教師參加會議，來自全國各地二十幾所高校的百余位專家、學者齊聚一堂，共同探討新時代背景下高校思想政治理論課教學改革。合肥學院馬克思主義學院胡艷萍院長應邀參加。

上海電機學院黨委副書記楊若凡教授致辭指出，對照培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一目標，學校需要持續(xù)探索教學模式改革，要把思想政治理論課的建設擺在學校發(fā)展的關鍵位置，找準道路，拓寬思路，把習近平總書記在高校思想政治理論課教師座談會上的講話精神落實在教學過程中，推動思政課程建設更上新臺階。

研討會上，“全國高校思想政治理論課對分課堂教研協(xié)作組”成立并揭牌，進一步形成了思想政治理論對分課堂教研共同體。

大會特邀嘉賓華東師范大學余玉花教授結(jié)合當前思政課教學改革的現(xiàn)狀分享思政課教學方法創(chuàng)新，她肯定了上海電機學院聚焦思政課教學方法研討的重要意義，同時主張?zhí)嵘處煂虒W方法的理解和思考，注意創(chuàng)新教學方法的可運用性和可操作性，積極進行教學實踐和創(chuàng)新。

對分課堂創(chuàng)始人、復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院張學新教授指出，對分課堂合乎現(xiàn)代教育學知識傳授、能力培養(yǎng)和思想教育三位一體的教育理念，合乎心理學思維能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，也合乎習近平總書記關于新時代高校人才培養(yǎng)目標論述的重要精神。新時代，高等教育要確立教師和學生雙主體地位，構(gòu)建師生學習共同體。對分課堂是教學理念和教學方式的全面創(chuàng)新，是加強和改進高校思政課教學重要而有益的嘗試。

上海電機學院馬克思主義學院陳瑞豐副教授認為，新時代要求思政課教學方法進行整體性、系統(tǒng)性的變化，對分課堂是體系化的教學方法，能夠激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，有機融合知識、能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維。對分課堂培養(yǎng)探究能力，促進學生挑戰(zhàn)自己，自我反省，發(fā)揮學生個性，落實日常化創(chuàng)新，激勵學生自我實現(xiàn)。

上海海事大學董金明教授指出，當前高校思想政治理論課面臨的問題和挑戰(zhàn)是系統(tǒng)性和整體性的，總書記思政課教師座談會講話，為思政課的改革和建設指明了根本方向。新時代高校思政課建設，只要認真學習貫徹總書記講話精神，加強馬克思主義基本立場、觀點和方法的學習，廣泛吸收中外馬克思主義學術研究成果，突出頂層設計、協(xié)同攻關、統(tǒng)一指導，著力學理支撐、集體備課、教學輔助體系建設、教學模式探索和隊伍建設，以化解難題，務求實效，就一定能夠走出一條既實現(xiàn)國家期望、又滿足學生成長需求的成功之路，從而為立德樹人的千秋大業(yè)做出無愧于時代的貢獻。

上海電力大學楊勇指出，思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在高校“金課”打造中處于戰(zhàn)略地位、核心地位和引領地位。廣大思政課教師要以鮮亮的思想底色保障思政“金課”的成色，以鮮明的育人底線框定思政“金課”的航線，以充足的職業(yè)底蘊豐富思政“金課”的意蘊，以十足的自信底氣接通思政“金課”的地氣。打造底色鮮亮、底線鮮明、底蘊充足、底氣十足的新時代思政“金課”，是廣大思政課教師的義務和責任。

會上，湖北經(jīng)濟學院葉曉東教授、同濟大學李雅茹副教授、中國石油大學（華東）岳金霞副教授、廣東機電職業(yè)技術學院楊定明教授等共計17位學者就思政課教學改革特別是對分課堂的教研、實踐展開了充分研討和經(jīng)驗交流。來自我校商學院、外國語學院的兩名本科生以學生視角分享了對于對分課堂的感受，認為對分課堂實現(xiàn)了教師與學生之間的公平對話，給予學生展示自我的機會，增強集體榮譽感和自信心，能夠提高大學生人際交往和溝通能力、批判性思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力以及自主學習和自我教育能力。

本次研討會旨在為全面貫徹落實習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，充分調(diào)動思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提升思政課教師素質(zhì)，推進新時代高校思想政治理論課教學改革，搭建交流與合作平臺。本次研討會的召開，使我校思政課教師育人能力有所提升，理想信念更堅定，對于切實做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正達成共識。對于我校思政課教師，在教學改革創(chuàng)新中，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，發(fā)揮思政課立德樹人關鍵課程的作用有重要意義。（馬克思主義學院）