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2019年10月30日下午，合肥學(xué)院紀(jì)委書記查凱以“堅(jiān)守三尺講臺(tái)，綻放師者初心，努力把思政課打造成鑄魂育人的‘金課’”為題，圍繞“充分認(rèn)識(shí)開展主題教育的重大意義”“切實(shí)提高思想政治教育工作的政治站位”等方面，同時(shí)結(jié)合對(duì)馬克思主義學(xué)院的調(diào)研報(bào)告，為馬克思主義學(xué)院全體教職工講授了一堂生動(dòng)的黨課，深入探討了把思政課打造成鑄魂育人的“金課”的方法。

查書記指出，要把思政課打造成鑄魂育人的“金課”，就要聚焦“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即“轉(zhuǎn)變時(shí)態(tài)”，就是一切教學(xué)工作都要進(jìn)入十九大后的時(shí)間頻道，進(jìn)入“不忘初心、牢記使命”主題教育的工作節(jié)奏，全身心投入當(dāng)前的思政教學(xué)工作；“轉(zhuǎn)變語(yǔ)態(tài)”，就是加強(qiáng)思政方式創(chuàng)新，堅(jiān)持黨言黨語(yǔ)、學(xué)言學(xué)語(yǔ)并舉，更多運(yùn)用學(xué)生愿聽樂聽的宣傳方式來(lái)統(tǒng)一思想、凝聚力量；“轉(zhuǎn)變狀態(tài)”，就是樹立鮮明“實(shí)績(jī)導(dǎo)向”，弘揚(yáng)飽滿的工作激情，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的一系列重要論述精神同推進(jìn)實(shí)施思政教育的“奮進(jìn)之筆”結(jié)合起來(lái)，守好一段渠、種好“責(zé)任田”；統(tǒng)籌考慮思政載體（課堂）、思政受體（學(xué)生）、思政主體（教師），努力實(shí)現(xiàn)“三位一體”和諧統(tǒng)一。而要打造思政“金課”就必須做到：

第一，打造思政“金課”，就要讓課堂成為弘揚(yáng)主旋律的“最佳課堂”。思想政治理論課有著鮮明的政治屬性，是開展大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地。我們要敢于傳聲，善于傳聲，以大學(xué)生影響社會(huì)青年，用大學(xué)生話語(yǔ)講好新中國(guó)故事。思政課要把研究闡釋、宣傳講解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要職責(zé)和任務(wù)，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，傳出歷史之聲、現(xiàn)實(shí)之聲，傳好黨的理論政策之聲、黨的實(shí)踐探索之聲。思政課教師必須保持強(qiáng)烈的時(shí)代精神和堅(jiān)定的理想信念，對(duì)馬克思主義做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不能臺(tái)上講一套，心里想一套，更不能在課堂上發(fā)表任何不當(dāng)言論。思政課教學(xué)要把“高大上”的理論潤(rùn)物無(wú)聲地轉(zhuǎn)化為“接地氣”的生動(dòng)道理，讓根本方法變成可行辦法，讓史料史實(shí)變成經(jīng)典故事，既深耕學(xué)理，把思想理論講明、講透、講活，也植根實(shí)踐，用鮮活事實(shí)賦予教學(xué)以時(shí)代感、新鮮性、感染力和說(shuō)服力，引導(dǎo)學(xué)生悟道明理，立鴻鵠志，做奮斗者。

第二，打造思政“金課”，就要學(xué)生成為接受正能量的“最好學(xué)生”。思想政治理論課重在實(shí)效、貴在管用。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，歷史的接力棒終將傳遞到今天的“00后”手中。他們正身處人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心栽培和引導(dǎo)，如果這時(shí)陽(yáng)光不夠、雨露不足，很容易“ 發(fā)育不良”。如果人生的第一粒扣子扣錯(cuò)了，那么后面的每一粒都會(huì)跟著錯(cuò)。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)等新的信息傳播渠道迅猛發(fā)展，多元化的思想文化觀點(diǎn)交流交融交鋒，一旦分不清、辨不明，很容易思想走偏、誤入歧途。我們要敢于發(fā)聲，善于發(fā)聲，以理論回應(yīng)現(xiàn)實(shí)，用青春視角講清中國(guó)方案。我們說(shuō)思政課是“傳聲筒”，但絕不就簡(jiǎn)單地等于“復(fù)讀機(jī)”，而應(yīng)是理性思考的“發(fā)聲器”。唯有想青年學(xué)生之所想，呼青年學(xué)生之所呼，方能讓思政課的理論之聲說(shuō)服學(xué)生、贏得青年。我們要把握青年學(xué)生的接受特點(diǎn)，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，不能大水漫灌、揠苗助長(zhǎng)，善于把“有意義”的事情講得“有意思”，把大道理說(shuō)得生動(dòng)易懂、娓娓動(dòng)聽，既做到入理入情，在“講什么”上有態(tài)度；也要做到入腦入心，在“怎么講”上有新意，真正打造學(xué)生想聽樂聽真聽的“思政課”。

第三，打造思政“金課”，就要讓教師成為唱響正氣歌的“最美老師”。面對(duì)思政教學(xué)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，迫切需要不斷提升思政教師的授課硬實(shí)力和真本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)思政教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人魅力。俗話說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水，老師須有一桶水”。當(dāng)前，要堅(jiān)決擯棄貪吃老本、照本宣科、閉門造車的“老觀念、老方法”，必須及時(shí)吸收黨的最新理論成果，將馬克思主義中國(guó)化的最新成果融入課堂，適時(shí)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的更新，不能一個(gè)課件用幾年，修修改改再幾年，不斷增強(qiáng)思政教師的思想引領(lǐng)力和理論闡釋力；要積極倡導(dǎo)“活學(xué)活教”，鼓勵(lì)教師選擇合適的教學(xué)策略，用好啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，打造內(nèi)容精、設(shè)計(jì)巧、講授活、形式美的思政“金課”，實(shí)現(xiàn)灌輸與啟發(fā)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，使思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容上“揚(yáng)正氣”、在教學(xué)方法上“接地氣”、在廣大學(xué)生中“聚人氣”。（馬克思主義學(xué)院直屬黨支部）