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落實立德樹人 抓好關鍵課程

——合肥大學“大思政課”立體化育人改革創新

在合肥大學，每學期都會對學生開展“思政課獲得感”問卷調研。當學生被問及“心中喜愛的思政課是什么樣子”時，大數據生成的詞云顯示，“印象深刻”“深受觸動”“收獲滿滿”成為高頻詞。

要推動思政工作轉型升級，必須走出思政課自身“小循環”、教育系統“內循環”，融入社會的“大循環”。近年來，合肥大學認真學習貫徹習近平總書記關于思政課建設的重要指示批示精神，以“大體系—大課堂—大平臺—大師資”立體化育人體系為抓手推動思政課改革創新，切實發揮創新理論、多元主體、特色資源的有效合力和關鍵作用，進一步夯實立德樹人主陣地，提高思政課鑄魂育人成效。

“黨建+思政”激活協同育人“大體系”。按照“一個責任、兩支隊伍、三個陣地、四個平臺”總體框架，構建全員全過程全方位育人體系。黨委書記、校長開展專題調研，帶頭講授“開學第一課”等思政課、聯系思政課教師。學校定期召開學校思政工作委員會全體會議、思想政治工作推進會，形成各職能部處工作合力，在政策、經費等方面保障課程思政與思政課程同向同行、日常思政工作與思政課程同頻共振，不斷健全思想政治工作機制。實施教師黨支部書記黨建和學術“雙帶頭人”培育工程，建立“國創、省創、校創”三創聯動機制，打造“一院一品”和“一院多品”的黨建工作新格局，基層黨組織標準化建設100%達標。

“課堂+社會”構建共建共享“大課堂”。探索“思政課堂+社會課堂”雙育人模式，實現資源共享、優勢互補。依托安徽省中國特色社會主義理論體系研究中心合肥大學研究基地，與合肥市委黨史和地方志研究室共建安徽省首個市級“黨史研究基地”，協同攻關重大課題，聯合開展人才培養，共同打造合肥市黨史研究紅色品牌。思政課教師參與指導大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，通過現場教學引導學生認知、踐行和感悟育人目標。聯合開展黨建共建活動，探索創新“黨建引領，共建同行”益企助企新模式，在黨的創新理論宣講、時事熱點解讀、紅色經典著作領學、理論性學習社團指導、學生“大創”項目指導、社會實踐團隊指導等方面，凝聚力量共同做好大思政課育人這篇文章。近年來，學生廣泛參與大學生學習馬克思主義理論成果大賽、大學生講思政課和“挑戰杯”紅色專項比賽，獲得省賽、校賽等各類比賽獎項近百項。

“思政+學科”打造特色資源“大平臺”。學校將習近平新時代中國特色社會主義思想融入本科人才培養方案，馬克思主義學院參與全校13個專業的專業認證工作；把黨的創新理論融入立德樹人關鍵課程，開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課；開展英模大師進課堂活動，邀請思政名師、專家教授、行業精英等同備思政課，匯聚育人合力；依托地方紅色文化和學校學科特色資源，把豐富的歷史文化資源和經濟社會發展鮮活案例融入課堂教學體系，努力打造一批思政“金課”；積極開展“雙線混溶智慧課堂”教學改革，馬克思主義學院入選全國“數字馬院”教學聯盟理事單位，探究“對分課堂”教學改革，利用現代信息技術賦能思政課建設，推進問題式、案例式、探究式等多種形式教學。

通過對10個學院、200多個班級開展抽樣調查結果表明，學生對思政課反響積極、評價很高、期待很多，滿意度達到95%。學校獲批安徽省線上教學示范高校，以29個一流本科專業建設點和7門國家級一流課程建設為引領，建設省級課程思政建設示范中心，5個省級示范基層教學組織（教研室），選樹1個省級課程思政教學團隊，獲27門省級課程思政示范課程、23個省級課程思政教研研究項目，8個省級思想政治理論課教研項目，2個高等教育重大決策部署研究項目。

“引進+培育”發揮“大師資”關鍵作用。夯實立教之本、匯聚興教之源，須把好把嚴教師“關口”。學校建立黨員領導干部包聯優秀青年教師工作制度，指導和幫助青年教師成長與發展，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍；科學制定人才引進方案，加大馬克思主義理論學科高層次人才和優秀青年人才的引進力度，堅持政治標準，嚴格資格準入制度；積極探索相關優秀教師、具有較高理論素養和豐富實踐經驗的黨政管理干部及專職輔導員轉任思政課專職教師的長效機制，2021年以來通過校內遴選思政課專職教師10人，引進博士9人；嚴格落實師德師風第一標準，不斷優化思政課教師培養模式，引導思政課教師積極參加各類教學競賽和理論宣講活動，邀請專家教授在南艷湖大講堂作學術報告，組織開展說課、研討和公開課展示，舉辦青年教師教學基本功大賽和教學創新大賽，不斷提升思政課教師的育人能力和水平。（黨委宣傳部 馬克思主義學院）