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一、學校概況

合肥學院是一所在“改革中誕生，開放中成長，創新中發展”的省市共建、以市為主的全日制、公辦普通本科院校。學校是“中德教育合作示范基地”，全國首批承擔“卓越工程師教育培養計劃”61所學校之一，碩士學位授予權單位，全國應用型本科高校專門委員會副主席單位，長三角地區應用型本科高校聯盟主席單位，安徽省應用型本科高校聯盟常任主席單位，安徽省地方應用型高水平大學建設單位，中國政府獎學金留學生委托培養學校，2018年度全國創新創業典型經驗高校，全國100所“十三五”產教融合發展工程單

位之一，國家新工科教育與研究成員單位，中德經濟顧問委員會成員單位，全球中小企業聯盟戰略合作伙伴。

合肥學院堅持“地方性、應用型、國際化”辦學定位，構建起具有鮮明特色的應用型人才培養體系，獲國家教學成果一等獎2項、二等獎2項、第四屆全國教育改革創新特別獎、國家科技進步二等獎2項等。2020年，文、理科投檔最低分分別高出安徽省一本控制線13分、22分。畢業生就業率始終位居全省前列，是全國創新創業典型經驗高校、全省高校就業工作標兵單位，畢業生70%左右在皖就業，55%左右在合肥就業，被譽為“合肥市工程師培養的搖籃”。

學校國際化合作辦學特色鮮明，是中德教育合作示范基地。目前，學校同德、韓、俄、柬埔寨等國及臺灣地區72所大學建立了合作關系。建有“中國安徽—德國中心”、“中國合肥—韓國中心”、默克爾總理親自揭牌的德國施特拉爾松德孔子學院。學校承辦中德應用型高等教育研討會、韓國語演講大賽、“合肥學院杯”漢語演講比賽等文化交流品牌活動。

目前，全日制在校生14201人，專任教師1003人；博士學位321人，占專任教師總數32%；具有高級專業技術職稱教師433人，占專任教師總數43.17%，其中正高128人，占專任教師總數12.76%；“雙能型”教師556人，占專任教師總數的56.43%；博士生導師6人、碩士生導師231人；省級教學團隊20個，省級教學名師24人，省學術與技術帶頭人2人。

現有工、經、管、文、理、教育、藝術等7大學科門類，共設置本科專業72個，其中國家級特色專業5個、國家級“卓越工程師教育培養計劃”專業4個、國家本科專業綜合改革試點專業1個，國家大學生校外實踐教學基地3個。學校獲首批國家級一流本科專業建設點5個、省級一流本科專業建設點11個、國家級一流本科課程3門。

學校高度重視黨建和思想政治工作，廣大師生認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大、十九屆三中、四中、五中全會精神，堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。2017年獲“全國五一勞動獎狀”，在2015、2016、2017、2018、2019年省委綜合考核中連續獲評“優秀”等次。自2016年實施思想政治工作創新“十大工程”以來，學校的思想政治工作得到了進一步加強，基本形成了“三全育人”濃厚的工作氛圍，取得了一些成果。2019年，學校先后入選第一屆安徽省文明校園、安徽省高校網絡思想政治工作中心首批試點建設高校、安徽省第三批“三全育人”綜合改革試點立項單位、首批全省黨建工作“示范高?！薄皹藯U院系”“樣板支部”培育創建單位和第二批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位。

二、藝術教育總體情況

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上提出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育”，強調要“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養?！彼囆g教育是學校美育的重要載體和內容，具有“啟迪思想、 陶冶情操、溫潤心靈”的作用。多年來，合肥學院高度重視大學生藝術教育，不斷強化學校藝術教育工作政治站位，全方位推動學校藝術教育改革與發展。

學校藝術教育工作思路：以藝術理論、藝術俱樂部實踐、校園藝術活動、大學生藝術展演為載體，努力創設健康、高雅、積極、向上的校園藝術教育情境，引導大學生樹立正確審美觀念，陶冶高尚道德情操、厚植民族情感、弘揚核心價值，激發想象力和創造力，培養大學生藝術精神、家國情懷，塑造健全人格，全面提升我校學生審美和人文素養，提高學生感知美、認識美、表現美、創造美的能力。

我校藝術教育涵蓋公共藝術教育與專業藝術教育兩大類。其中，學校設計學院所有專業、教育學院、語言文化與傳媒學院部分專業開設藝術理論與實踐課程。2019年，為進一步深化學校藝術俱樂部制改革，統籌藝術教育資源，改善藝術教育條件、提高藝術教育水平，學校成立了公共體育與藝術教學部（以下簡稱“體藝部”），將原來由校團委負責的學生藝術俱樂部和由教育學院負責的公共藝術教育課程劃歸體藝部統一管理，形成了以體藝部公共藝術教育為主體，設計學院、教育學院、語言文化與傳媒學院專業藝術教育為補充的“一部三院”的學校藝術教育工作新格局。新成立的體藝部實現了體育與藝術場館的資源共享。體藝部負責全校公共藝術課程教學、藝術俱樂部與大學生藝術團管理和活動開展，設計學院、教育學院、語言文化與傳媒學院三個二級學院在專注專業藝術教育的同時，為公共藝術教育提供師資支持。目前，學校以公共藝術教育為龍頭，搭建了以教學、實踐、競賽、交流活動為主要內容的“四大工作平臺”，構建了全方位、多途徑、全覆蓋的公共藝術教育體系，不僅豐富了校園文化生活，也為專業藝術教育提供了實踐平臺，營造了濃厚校園藝術氛圍。

三、教師配備、課程建設與俱樂部制教學改革情況

目前，學校共有藝術類教師85人。其中，教授8人、副教授21人、講師32人，助教24人。此外，為保證藝術俱樂部實踐教學需要，學校利用合肥省會城市區位人才優勢，面向省市文藝團體、藝術院校等聘請藝術實踐類教師24人。為確保外聘教師隊伍穩定，保證教學質量，學校專門制定了《合肥學院藝術俱樂部外聘指導教師酬金發放及管理辦法》，規定藝術俱樂部外聘教師每次指導課的工作量在學校原有的工作量計算基礎上再乘以1.5系數。臨時安排的外聘藝術教師課酬可參照市場價格執行。

學校根據國務院辦公廳《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》（國辦發〔2015〕71號）、中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（國辦發2020）要求，以及安徽省教育廳《關于在全省高校推行體育藝術教育俱樂部制教學改革的意見》，積極全方位推進學校公共藝術教育俱樂部制改革。按照《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》要求，面向全體學生（主要為初級會員）開設藝術導論、音樂鑒賞、書法鑒賞、影視鑒賞、攝影藝術5門藝術理論與鑒賞類課程；針對合唱、舞蹈、攝影、書法、鋼琴、小提琴、葫蘆絲、黃梅戲等藝術俱樂部（中級會員）開設16門藝術實踐課程；為校大學生藝術團學生（高級會員）開設藝術表演訓練課程，并參加全省或全國大學生藝術競賽展演。要求大學一、二年級學生必須完成自己所選等級會員的俱樂部必修課程、修滿2個學分方能畢業。同時，為充分滿足學生對藝術課程學習的需求，學校與“智慧樹”平臺合作，為全院學生提供優質線上公共藝術選修課程，學生通過學習可獲得2個素質教育學分。學校設計學院、教育學院、語言文化與傳媒學院根據自身專業需要、利用師資專業優勢開設相關專業藝術課程，豐富了學校藝術教育內涵。體藝部通過讓專業學生擔任俱樂部助教，舉辦俱樂部活動、訓練、競賽、展演，創設學生互助學習情境，讓專業藝術教育學生與公共藝術教育學生在俱樂部里共同學習、共同實踐、共同成長。

2020年，為落實安徽省教育廳《關于在全省高校推行公共體育藝術教育俱樂部制教學改革的意見》要求，學校根據公共體育與藝術教育的工作實際出臺了《合肥學院體育藝術俱樂部聯盟總章程》和《合肥學院學生體育藝術代表隊（團）管理暫行辦法》，為我校體育與藝術俱樂部長期穩定、健康發展提供了制度保障。2020年下半年，體藝部改革合唱俱樂部考核方式，將學生俱樂部課程考核與校園合唱比賽結合起來，受到學生的歡迎，激發了同學們的學習熱情、團隊精神和集體榮譽感，使合唱課程考核成為學生感受合唱藝術魅力、接受愛國主義、集體主義教育的過程。學校2019年提前實現了安徽省教育廳提出的學校藝術教育全覆蓋目標。

四、教學管理、經費投入與設施設備建設情況

學校高度重視大學生藝術教育，配備專人負責學校公共藝術教育俱樂部制改革，加強教學管理。針對俱樂部模式下公共藝術教育課內外一體化特點，體藝部進一步完善內部管理體制機制，除安排常規的教學檢查外，在學生藝術俱樂部聯盟設立學生督查部，對俱樂部學生助教課、學生活動進行督查，保證了俱樂部會員課外學習、活動的質量。2020年上半年，受疫情影響，學校針對全體一、二年級未修滿藝術教育學分的學生開設網課，體藝部組織人員對授課的內外聘教師進行網課平臺使用培訓，進行督導聽課檢查，取得良好效果。

2020年，學校公共藝術教育教學與活動經費70萬元，因疫情等原因，實際使用約30萬。目前，擁有總建筑面積約3000 m2大學生活動中心一個（詳見附件一），其它藝術教育場館19203 m2（詳見附件二），基本滿足公共藝術教育俱樂部教學、活動需要。在建的新大學生活動中心總建筑面積約11800 m2，總投資約8154萬元，主要建設內容包括學生文體用房、校級學生組織及社團辦公活動場所、藝術禮堂等，預計2021年底竣工驗收使用，屆時，學校藝術教育條件將得到較大改善。

五、俱樂部課外活動、競賽展演情況

2020年上半年疫情期間，大學生藝術團、合唱俱樂部、書法俱樂部錄制了《愛拼才會贏》《一束陽關一片晴空》等視頻、作品為武漢抗疫加油助力；主持人團隊拍攝了抗疫朗誦視頻《因為有你》表達對抗疫英雄的崇敬之情，通過視頻網絡轉發，在團員青年中起到良好的思想引領作用，凝聚民族力量，共同投身抗疫。2020年下半年，16個俱樂部共計開展活動29場，直接參與人員2373人，觀眾人數5157人，比賽場次22次，學校舞蹈俱樂部在安徽省第六屆大學生藝術展演中獲得一等獎的好成績，獲得進軍全國大學生藝術展演的資格。街舞俱樂部《Swing first》、大學生藝術團《Dingga》獲2020合肥大學生文化藝術季現代舞組第三名和優秀獎。合肥學院建校40周年校慶季期間，學校藝術體育俱樂部為校慶文藝展演奉獻了舞蹈、二胡演奏、合唱、體育舞蹈、啦啦操、武術、龍獅7個高質量節目，占整場展演節目的三分之二，獲得與會兄弟高校領導、廣大校友的廣泛好評，反映了我校藝術俱樂部制改革的豐碩成果。

六、存在問題和改進措施

（一）存在問題

1、高校藝術俱樂部制教學改革的體系處于探索階段，目前的相關競賽展演體系不能適應蓬勃開展的高校藝術俱樂部改革新的形勢，存在比賽展演機會少、部分競賽展演存在專業組與普通組同場競技的問題，不利于高校藝術俱樂部完整競賽展演體系的建立。

2、“一部三院”的藝術教育格局還需進一步統籌，藝術教育的氛圍還需進一步營造。藝術教育可以培養學生審美情操，幫助他們樹立正確人生觀、價值觀，藝術俱樂部制教學改革在此方面具有不可替代的作用，但藝術俱樂部制的師資體系、管理體系正處摸索期，藝術教育氛圍還不濃郁。

（二）改進措施：

1、學校通過開展豐富多彩的校園文藝展演活動，讓更多學生獲得展示的機會。

2、進一步研究學校藝術競賽展演新體系，以適應蓬勃發展的學校藝術教育。

3、樹立“大藝術教育”觀，制定相關政策，加大資源整合力度，吸引更多藝術專業教師參與公共藝術教育，加快推動藝術俱樂部制教育教學改革，以達到藝術教育以美育人、以文化人的目的。

                                        合肥學院

                                    二〇二一年一月十日

附件一：合肥學院大學生活動中心場地用途一覽表

附件二：合肥學院藝術教育設施設備情況