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建筑工程系“十二五”發(fā)展規(guī)劃

（2011-2015）

“十二五”時期是建筑工程系推進專業(yè)內(nèi)涵建設，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)健康快速發(fā)展的關鍵時期。面對建筑類高等教育事業(yè)改革與發(fā)展新形勢，必須搶抓機遇，加快發(fā)展。為了加快建筑工程系的事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《合肥學院“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》的精神，結(jié)合實際，制定本規(guī)劃。

一、“十一五”期間發(fā)展狀況分析

“十一五”期間，在學院黨委、行政的正確領導下，建筑工程系深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，穩(wěn)步發(fā)展、開拓創(chuàng)新，較好地實現(xiàn)了各項奮斗目標。建筑工程系在辦學過程中圍繞素質(zhì)教育，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，遵循“地方性、應用型、國際化”的辦學定位，秉承“厚德、博學、善思、致用”的校訓，堅持以教育教學及人才培養(yǎng)為中心，逐步建立起融傳授知識、能力培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)為一體，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

（一）辦學情況分析

1、專業(yè)與規(guī)模

目前建筑工程系現(xiàn)有土木工程、建筑學和工程管理、土木工程2+3(中德共建)共4個本科專業(yè)，申報的交通工程本科專業(yè)已獲批，2012年開始招生，目前在校生規(guī)模1224人。下設土木工程、工程管理、建筑學和交通工程4個教研室和土木工程管理研究所、建筑物理與節(jié)能研究所（中德共建），承擔著全系各專業(yè)的教學工作以及院內(nèi)外建筑工程設計、工程咨詢和相關科研項目。

2、教師隊伍

目前建筑工程系有教職員工42人，專任教師29名，實驗技術(shù)人員5名，教輔人員8人，其中教授3人，副教授、博士12人，具有碩士及以上學位的比例為77％，高級職稱的比例為39％。

3、實驗條件

建筑工程系實驗中心擁有工程測量實驗室、土木工程材料實驗室、工程力學實驗室、土力學實驗室、建筑結(jié)構(gòu)實驗室、道路工程實驗室、工程地質(zhì)實驗室、建筑物理實驗室、建筑模型實驗室、建筑電氣與設備實驗室、結(jié)構(gòu)工程數(shù)字仿真技術(shù)實驗室、建筑學創(chuàng)新實驗室等12個實驗室，實驗室固定資產(chǎn)約1100 萬元，設備先進，其中許多設備是從德國進口。

4、教學科研成果

“十一五”期間，建筑工程系獲批院外科研課題14項、其中省級以上項目2項，院內(nèi)項目6項，教研項目6個，公開發(fā)表省級及以上科研論文100多篇，教研論文20多篇。目前工程管理專業(yè)于2010年獲批為安徽省特色專業(yè)。畢業(yè)生憑著扎實的基本功、銳意進取的創(chuàng)新精神、較強的社會活動能力等贏得了用人單位和社會的廣泛好評。截至2010年底共培養(yǎng)了畢業(yè)生近 4000 人，許多畢業(yè)生已成為大型建筑規(guī)劃設計單位和建筑施工企業(yè)的骨干力量，就業(yè)率連續(xù)多年名列學院前列。“十一五”期間，有150人分別考取清華大學、中國科學技術(shù)大學、東南大學、河海大學、合肥工業(yè)大學、大連理工大學、西安建筑科技大學、湖南大學、華僑大學等知名高校、科研機構(gòu)的碩士研究生，考研錄取率保持在當年本科畢業(yè)生總數(shù)的12%。

5、對外合作

為培養(yǎng)應用型人才，建筑工程系與合肥市住房和城鄉(xiāng)建設委員會、合肥市建筑業(yè)協(xié)會以及多家大型建筑企業(yè)合作辦學，共建實踐教學基地和畢業(yè)生實習基地，構(gòu)成了較為完善的實踐教學體系。建筑工程系聯(lián)合省市政府部門和省內(nèi)建筑節(jié)能檢測的骨干企業(yè)，與德國高校和企業(yè)成立了“安徽建筑節(jié)能技術(shù)平臺”。 2006 年，建筑工程系按照與德國希爾德斯海姆應用科學大學的合作辦學協(xié)議，開設了土木工程（2+3）專業(yè)，實現(xiàn)了中德合作培養(yǎng)本科生的目標，已有近60名學生赴德攻讀學士、碩士學位。

（二）存在的主要問題                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

1、教學改革有待進一步深化，教育質(zhì)量有待提高。對如何依托建設行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，進一步提煉辦學特色，整體推進教學改革的思考與實踐還不夠深入。人才培養(yǎng)方案中課程模塊和教學實施中應用型尚需進一步完善，教學質(zhì)量有待進一步提高、教學管理及其活動需進一步規(guī)范。

2、師資實力有待進一步提高。在師資隊伍建設上存在數(shù)量上短缺嚴重的問題，高層次人才與教師隊伍整體水平亟待充實與提高，高層次的專業(yè)帶頭人比較缺乏；師資隊伍建設的體制機制不夠完善；雙能型教師和兼職教師隊伍的力量亟待加強。

3、學風建設有待進一步加強。部分學生學習缺乏主動性，極少數(shù)沉迷于網(wǎng)絡游戲難以自拔，學生學習的主體性體現(xiàn)不夠。校內(nèi)外的學術(shù)科技創(chuàng)新競賽缺乏廣度和深度，學生自主學習的氣氛還不夠濃厚。

二、“十二五”期間總體發(fā)展目標與定位

（一）行業(yè)形勢分析

從目前建設行業(yè)人才隊伍建設來看，存在著人才隊伍整體素質(zhì)不高、專業(yè)人才隊伍總量不足、復合型外向型人才比較缺乏、人才隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出等問題，人才需求缺口很大。《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出，強化基礎產(chǎn)業(yè)和基礎設施，加強重大基礎設施建設，提高基礎設施對安徽跨越崛起的支撐力和保障力。《合肥市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出，以建設全國有較大影響力的區(qū)域性特大城市為統(tǒng)領，加快區(qū)域基礎設施建設。因此，要促進建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級，關鍵在人才，這將為建設類高等教育發(fā)展提供更大的空間和機遇。

（二）發(fā)展目標與定位

根據(jù)《合肥學院“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》要求，確立與學校發(fā)展目標相適應的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)和體制，探索二級學院制管理，增強院系辦學活力。

以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化教育教學改革為動力，以增強社會服務能力為目標，不斷深化應用型人才培養(yǎng)模式改革，切實提高學生核心競爭力，建成特色鮮明、校企合作緊密、社會聲譽良好的建筑工程系。

三、“十二五”期間發(fā)展的主要任務和工作措施

（一）學科專業(yè)建設

“十二五”期間，建筑工程系將按照“控制規(guī)模，適度發(fā)展，注重內(nèi)涵，狠抓質(zhì)量”的發(fā)展思路，緊緊圍繞地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，根據(jù)前期調(diào)研情況，結(jié)合師資力量與辦學情況，在學校的統(tǒng)一部署下，力爭在“十二五”期間新增“市政工程”和“水利水電工程”兩個本科專業(yè)，加強國際交流與合作，增設“工程管理2+3”（中德共建）本科專業(yè)。以形成數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補、交叉滲透的專業(yè)體系，學生總?cè)藬?shù)達1800人左右。在整合辦學力量與改革創(chuàng)新的基礎上，力爭在“十二五”期間將土木工程專業(yè)申報為安徽省特色專業(yè)。建筑工程系將緊緊抓住有利時機，積極開展專業(yè)碩士教育，探索專業(yè)碩士教育新途徑，根據(jù)現(xiàn)有師資的研究方向，在“十二五”期間力爭申報“建筑與土木工程”專業(yè)碩士點。

（二）師資隊伍建設

“十二五”期間，建筑工程系將以“雙能型”師資隊伍建設為支撐，依托學科專業(yè)優(yōu)勢和產(chǎn)學研合作平臺，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)師資隊伍，造就多個水平較高、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)一批科研和教學骨干，促進優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

“十二五”期間，建筑工程系將加大人才引進、培養(yǎng)力度，以改變師資隊伍短缺嚴重的現(xiàn)狀。對引進人才的結(jié)構(gòu)要求，優(yōu)先考慮具有博士學位的要求，對于緊缺專業(yè)可引進具有碩士學位的人員，在專業(yè)方向、年齡等方面應有較高要求，以利于在較長時間內(nèi)保持合理的層次結(jié)構(gòu)。同時，加大師資隊伍和學術(shù)梯隊建設的力度，堅持人才引進與在職培養(yǎng)相結(jié)合的原則，積極引進在學科研究方向上具有較高學術(shù)成就的教授、博士，鼓勵有學術(shù)專長的年輕教師進行深造或進修，努力提高學術(shù)隊伍的整體水平。人才引進規(guī)劃見表1，擬引進人才的分布與要求見表2。

表1  人才引進規(guī)劃

表2  擬引進人才的分布與要求

（三）教育教學改革

“十二五”期間，建筑工程系將繼續(xù)深化應用型人才培養(yǎng)模式的教育教學改革，不斷探索人才培養(yǎng)的新途徑，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、深化模塊化教學改革。重點到各用人單位進行人才需求、培養(yǎng)方案及課程設置等方面的調(diào)查，優(yōu)化模塊化人才培養(yǎng)方案和課程結(jié)構(gòu)體系。土木工程與工程管理專業(yè)已實行模塊化教學，今后建筑學、交通工程專業(yè)逐步過渡后也應實行模塊化教學。

2、更新教學內(nèi)容，改進教學方法，改革教學手段。在保持教學內(nèi)容科學性、系統(tǒng)性的同時，要進行適應性、發(fā)展性更新，及時將與課程有關的工程熱點、前沿問題進入教學，使教學內(nèi)容與社會經(jīng)濟發(fā)展的態(tài)勢有機地結(jié)合起來。對于專業(yè)課教學，要求教師將新的工程設計和施工規(guī)范和新施工技術(shù)貫穿到課程中。要把培養(yǎng)學生接受新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力作為改進教學方法的出發(fā)點和歸宿，大力推進啟發(fā)式、討論式、交互式、實踐式、自學式等教學方法，課堂教學逐漸從傳遞性教學向探索性教學轉(zhuǎn)變。

3、完善各種教學管理規(guī)章制度。在已建立的規(guī)章制度基礎上，科學的修改完善各項教學規(guī)章制度，加強各項教學工作規(guī)范建設，明確管理職責，使教學的各個環(huán)節(jié)有章可循。

4、加強教學研究。鼓勵和支持教師開展各類教學研究，系部支持5-10項教學研究項目，并給予一定的經(jīng)費支持。力爭主持校級教研項目6-10項、省級教研項目3-5項，并發(fā)表相關教研論文10-20篇。加強教材建設，把教材編寫納入到教學改革和課程建設當中，教材內(nèi)容不僅要反映新技術(shù)和新方法，還要體現(xiàn)教學改革的新思路。“十二五”期間計劃編寫4-6本專業(yè)教材。

5、加大實踐教學改革力度。建立相對獨立的實踐教學體系，調(diào)整實驗教學內(nèi)容，逐步減少驗證性實驗，增加綜合性實驗。實驗過程中應從傳統(tǒng)的以教師為中心向以學生為中心進行轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學生的主動性與積極性。實驗方法、步驟和內(nèi)容均由可由學生自行制定，教師僅起到審核、監(jiān)督與校正的作用。逐步建立“寬口徑、厚基礎、重應用、多方向”的實驗教學體系，優(yōu)化與整合相關實驗資源，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的應用型本科人才。

（四）科研工作

“十二五”期間，建筑工程系科研發(fā)展總體思路是以卓越工程師建設、重點實驗室建設、研究所建設為平臺、通過組建科研團隊，發(fā)揮團體優(yōu)勢，聯(lián)合攻關，重點發(fā)展橫向研究，爭取在國家級課題及省級以上科研獎勵等方面有重大突破。

1、組建科研團隊，在科研項目申報上取得突破。“十二五”期間，組建5-8個科研團隊，原則上每一位教師都要加入某一科研團隊中。“十二五”期間，爭取能夠成功申報10項省部級科研課題，在國家級科研課題上取得突破。科研經(jīng)費總數(shù)達到200萬元以上。“十二五”期間，力爭取得1-2項省部級以上科研獎勵。

2、加強實驗室建設。圍繞科研和教學的需要，積極向?qū)W院申報我系目前科研和教學急需的實驗室，通過實驗室的新建和擴建，爭取在“十二五”建設期末，使我系的實驗室能夠基本滿足教學和科研的需求。同時積極申報學院和省級重點實驗室，提高實驗室的服務科研能力。另外，在校企聯(lián)合方面取得突破，力爭實現(xiàn)企業(yè)在實驗室掛牌，提升實驗室在服務地方經(jīng)濟建設中的作用。

3、實行科研團隊帶頭人目標責任制。實施宏觀調(diào)控與自主選擇相結(jié)合，發(fā)揮科研團隊帶頭人的核心和示范帶動作用；強化科研工作地位，確定每個科研團隊在“十二五”期間的科研目標，逐步實行科研帶頭人目標責任制。

4、強化對外交流，有效利用外部科研資源。加強與國內(nèi)相關院校及相關專業(yè)交流，鼓勵教師積極參加各類學術(shù)會議，有效利用院外的科研資源，先期可參與院外的研究人員共同申報高水平的研究課題，逐步培養(yǎng)和鍛煉我系教師的科研能力。拓寬與德國應用科技大學的交流渠道，在目前的學科交流基礎上，積極發(fā)展科研學術(shù)交流。

5、積極探索研究所的科研職能。學習和借鑒院內(nèi)外相關研究所的成功經(jīng)驗，組織教師對相關研究所進行交流考察，研究我系研究所在日常工作開展中存在的問題，積極探索我系研究所所能承擔的科研職能，充分發(fā)揮研究所在科研工作中的承載作用。

6、建立運行有效的學生課外科技活動制度。充分利用學院的相關政策，鼓勵學生申報學院面向?qū)W生的科研項目，鼓勵部分優(yōu)秀學生參與教師的科研工作，除了現(xiàn)有的學術(shù)競賽之外，面向?qū)W生開展科研活動，創(chuàng)建學生參與科研的渠道，提升學生的專業(yè)素質(zhì)。

（五）服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展

“十二五”期間，建筑工程系將面向服務地方經(jīng)濟社會建設，積極開展產(chǎn)學研結(jié)合，推進“立體化”合作，拓展合作領域，擴大社會服務，廣泛爭取社會資源。

1、堅持與企業(yè)互動共贏，與企業(yè)在人力資源支撐、產(chǎn)學研用結(jié)合等方面進行合作，形成系統(tǒng)的科學的人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制。建立不同內(nèi)容、不同層次的實踐教學與實訓基地。目前我系已有13個實訓基地，力爭在“十二五”期間我系的實訓基地達到20個以上。

2、依托并服務于合肥市，加強與相關建設部門的溝通協(xié)調(diào)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特色與需求，服務區(qū)域地方建設，深化校地合作關系。拓展與省市各類建筑業(yè)行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系合作，如建筑業(yè)協(xié)會、建筑裝飾行業(yè)協(xié)會，加入會員單位，積極開展各類業(yè)務合作。實施對外開放辦學，在學校已經(jīng)搭建的合作平臺基礎上，進一步推進建工系與合肥市及瑤海區(qū)、蜀山區(qū)等住房和城鄉(xiāng)建設部門的合作發(fā)展。“合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才，合作培養(yǎng)青年教師，合作共建教學基地，合作開展科學研究”等，實現(xiàn)多方位的合作與發(fā)展。

3、充分發(fā)揮校友會橋梁和紐帶作用，凝聚校友力量。重視畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，加強與校友的聯(lián)系和溝通，為校友發(fā)展搭建平臺。在人才培養(yǎng)、師資建設等方案，廣泛聽取畢業(yè)生的意見和建議，整合校友資源。

（六）國際交流與中外合作培養(yǎng)

“十二五”期間，建筑工程系將加強中外合作辦學項目的建設。繼續(xù)辦好中外合作辦學項目，努力申報新的中外合作辦學項目，每年派往德國等國學習的學生數(shù)不少于20名，不斷提高合作培養(yǎng)人才的質(zhì)量。總結(jié)推廣國際合作辦學的成功經(jīng)驗，逐步推進人才培養(yǎng)的國際化進程；繼續(xù)支持“安徽建筑節(jié)能技術(shù)平臺”的建設，力爭與境外大學或企業(yè)新建一批聯(lián)合實驗室或科研合作平臺，推進科學研究國際化；進一步加大對師資和管理隊伍國際化培訓力度，設立專項基金，加大經(jīng)費投入，鼓勵和支持青年教師和管理人員出國進修、培訓，推進教師隊伍國際化建設進程。

“十二五”時期是建筑工程系實現(xiàn)“新跨越、新發(fā)展”的關鍵時期，我們堅信在學院黨委、行政的正確領導和各職能部門的大力支持下，依靠全體教職員工的共同努力，各項目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，為學校早日建成國內(nèi)一流的應用型本科大學貢獻一份力量。