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建筑工程系“十二五”發(fā)展規(guī)劃

（2011-2015）

“十二五”時(shí)期是建筑工程系推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)健康快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)建筑類高等教育事業(yè)改革與發(fā)展新形勢(shì)，必須搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展。為了加快建筑工程系的事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《合肥學(xué)院“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》的精神，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、“十一五”期間發(fā)展?fàn)顩r分析

“十一五”期間，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，建筑工程系深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，穩(wěn)步發(fā)展、開(kāi)拓創(chuàng)新，較好地實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)奮斗目標(biāo)。建筑工程系在辦學(xué)過(guò)程中圍繞素質(zhì)教育，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，遵循“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，秉承“厚德、博學(xué)、善思、致用”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以教育教學(xué)及人才培養(yǎng)為中心，逐步建立起融傳授知識(shí)、能力培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)為一體，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

（一）辦學(xué)情況分析

1、專業(yè)與規(guī)模

目前建筑工程系現(xiàn)有土木工程、建筑學(xué)和工程管理、土木工程2+3(中德共建)共4個(gè)本科專業(yè)，申報(bào)的交通工程本科專業(yè)已獲批，2012年開(kāi)始招生，目前在校生規(guī)模1224人。下設(shè)土木工程、工程管理、建筑學(xué)和交通工程4個(gè)教研室和土木工程管理研究所、建筑物理與節(jié)能研究所（中德共建），承擔(dān)著全系各專業(yè)的教學(xué)工作以及院內(nèi)外建筑工程設(shè)計(jì)、工程咨詢和相關(guān)科研項(xiàng)目。

2、教師隊(duì)伍

目前建筑工程系有教職員工42人，專任教師29名，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員5名，教輔人員8人，其中教授3人，副教授、博士12人，具有碩士及以上學(xué)位的比例為77％，高級(jí)職稱的比例為39％。

3、實(shí)驗(yàn)條件

建筑工程系實(shí)驗(yàn)中心擁有工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、土木工程材料實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、道路工程實(shí)驗(yàn)室、工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、建筑物理實(shí)驗(yàn)室、建筑模型實(shí)驗(yàn)室、建筑電氣與設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)工程數(shù)字仿真技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、建筑學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等12個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)約1100 萬(wàn)元，設(shè)備先進(jìn)，其中許多設(shè)備是從德國(guó)進(jìn)口。

4、教學(xué)科研成果

“十一五”期間，建筑工程系獲批院外科研課題14項(xiàng)、其中省級(jí)以上項(xiàng)目2項(xiàng)，院內(nèi)項(xiàng)目6項(xiàng)，教研項(xiàng)目6個(gè)，公開(kāi)發(fā)表省級(jí)及以上科研論文100多篇，教研論文20多篇。目前工程管理專業(yè)于2010年獲批為安徽省特色專業(yè)。畢業(yè)生憑著扎實(shí)的基本功、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力等贏得了用人單位和社會(huì)的廣泛好評(píng)。截至2010年底共培養(yǎng)了畢業(yè)生近 4000 人，許多畢業(yè)生已成為大型建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)單位和建筑施工企業(yè)的骨干力量，就業(yè)率連續(xù)多年名列學(xué)院前列。“十一五”期間，有150人分別考取清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、湖南大學(xué)、華僑大學(xué)等知名高校、科研機(jī)構(gòu)的碩士研究生，考研錄取率保持在當(dāng)年本科畢業(yè)生總數(shù)的12%。

5、對(duì)外合作

為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，建筑工程系與合肥市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)、合肥市建筑業(yè)協(xié)會(huì)以及多家大型建筑企業(yè)合作辦學(xué)，共建實(shí)踐教學(xué)基地和畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，構(gòu)成了較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系。建筑工程系聯(lián)合省市政府部門(mén)和省內(nèi)建筑節(jié)能檢測(cè)的骨干企業(yè)，與德國(guó)高校和企業(yè)成立了“安徽建筑節(jié)能技術(shù)平臺(tái)”。 2006 年，建筑工程系按照與德國(guó)希爾德斯海姆應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的合作辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)設(shè)了土木工程（2+3）專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了中德合作培養(yǎng)本科生的目標(biāo)，已有近60名學(xué)生赴德攻讀學(xué)士、碩士學(xué)位。

（二）存在的主要問(wèn)題                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

1、教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化，教育質(zhì)量有待提高。對(duì)如何依托建設(shè)行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，整體推進(jìn)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐還不夠深入。人才培養(yǎng)方案中課程模塊和教學(xué)實(shí)施中應(yīng)用型尚需進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高、教學(xué)管理及其活動(dòng)需進(jìn)一步規(guī)范。

2、師資實(shí)力有待進(jìn)一步提高。在師資隊(duì)伍建設(shè)上存在數(shù)量上短缺嚴(yán)重的問(wèn)題，高層次人才與教師隊(duì)伍整體水平亟待充實(shí)與提高，高層次的專業(yè)帶頭人比較缺乏；師資隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制不夠完善；雙能型教師和兼職教師隊(duì)伍的力量亟待加強(qiáng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，極少數(shù)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)不夠。校內(nèi)外的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新競(jìng)賽缺乏廣度和深度，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不夠濃厚。

二、“十二五”期間總體發(fā)展目標(biāo)與定位

（一）行業(yè)形勢(shì)分析

從目前建設(shè)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看，存在著人才隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、專業(yè)人才隊(duì)伍總量不足、復(fù)合型外向型人才比較缺乏、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出等問(wèn)題，人才需求缺口很大。《安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出，強(qiáng)化基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)安徽跨越崛起的支撐力和保障力。《合肥市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出，以建設(shè)全國(guó)有較大影響力的區(qū)域性特大城市為統(tǒng)領(lǐng)，加快區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。因此，要促進(jìn)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，關(guān)鍵在人才，這將為建設(shè)類高等教育發(fā)展提供更大的空間和機(jī)遇。

（二）發(fā)展目標(biāo)與定位

根據(jù)《合肥學(xué)院“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》要求，確立與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)和體制，探索二級(jí)學(xué)院制管理，增強(qiáng)院系辦學(xué)活力。

以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力為目標(biāo)，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，切實(shí)提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，建成特色鮮明、校企合作緊密、社會(huì)聲譽(yù)良好的建筑工程系。

三、“十二五”期間發(fā)展的主要任務(wù)和工作措施

（一）學(xué)科專業(yè)建設(shè)

“十二五”期間，建筑工程系將按照“控制規(guī)模，適度發(fā)展，注重內(nèi)涵，狠抓質(zhì)量”的發(fā)展思路，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，根據(jù)前期調(diào)研情況，結(jié)合師資力量與辦學(xué)情況，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，力爭(zhēng)在“十二五”期間新增“市政工程”和“水利水電工程”兩個(gè)本科專業(yè)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，增設(shè)“工程管理2+3”（中德共建）本科專業(yè)。以形成數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交叉滲透的專業(yè)體系，學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)1800人左右。在整合辦學(xué)力量與改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在“十二五”期間將土木工程專業(yè)申報(bào)為安徽省特色專業(yè)。建筑工程系將緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展專業(yè)碩士教育，探索專業(yè)碩士教育新途徑，根據(jù)現(xiàn)有師資的研究方向，在“十二五”期間力爭(zhēng)申報(bào)“建筑與土木工程”專業(yè)碩士點(diǎn)。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

“十二五”期間，建筑工程系將以“雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐，依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，造就多個(gè)水平較高、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批科研和教學(xué)骨干，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

“十二五”期間，建筑工程系將加大人才引進(jìn)、培養(yǎng)力度，以改變師資隊(duì)伍短缺嚴(yán)重的現(xiàn)狀。對(duì)引進(jìn)人才的結(jié)構(gòu)要求，優(yōu)先考慮具有博士學(xué)位的要求，對(duì)于緊缺專業(yè)可引進(jìn)具有碩士學(xué)位的人員，在專業(yè)方向、年齡等方面應(yīng)有較高要求，以利于在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持合理的層次結(jié)構(gòu)。同時(shí)，加大師資隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)的力度，堅(jiān)持人才引進(jìn)與在職培養(yǎng)相結(jié)合的原則，積極引進(jìn)在學(xué)科研究方向上具有較高學(xué)術(shù)成就的教授、博士，鼓勵(lì)有學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的年輕教師進(jìn)行深造或進(jìn)修，努力提高學(xué)術(shù)隊(duì)伍的整體水平。人才引進(jìn)規(guī)劃見(jiàn)表1，擬引進(jìn)人才的分布與要求見(jiàn)表2。

表1  人才引進(jìn)規(guī)劃

表2  擬引進(jìn)人才的分布與要求

（三）教育教學(xué)改革

“十二五”期間，建筑工程系將繼續(xù)深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的教育教學(xué)改革，不斷探索人才培養(yǎng)的新途徑，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、深化模塊化教學(xué)改革。重點(diǎn)到各用人單位進(jìn)行人才需求、培養(yǎng)方案及課程設(shè)置等方面的調(diào)查，優(yōu)化模塊化人才培養(yǎng)方案和課程結(jié)構(gòu)體系。土木工程與工程管理專業(yè)已實(shí)行模塊化教學(xué)，今后建筑學(xué)、交通工程專業(yè)逐步過(guò)渡后也應(yīng)實(shí)行模塊化教學(xué)。

2、更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改革教學(xué)手段。在保持教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、系統(tǒng)性的同時(shí)，要進(jìn)行適應(yīng)性、發(fā)展性更新，及時(shí)將與課程有關(guān)的工程熱點(diǎn)、前沿問(wèn)題進(jìn)入教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)于專業(yè)課教學(xué)，要求教師將新的工程設(shè)計(jì)和施工規(guī)范和新施工技術(shù)貫穿到課程中。要把培養(yǎng)學(xué)生接受新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力作為改進(jìn)教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，大力推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、交互式、實(shí)踐式、自學(xué)式等教學(xué)方法，課堂教學(xué)逐漸從傳遞性教學(xué)向探索性教學(xué)轉(zhuǎn)變。

3、完善各種教學(xué)管理規(guī)章制度。在已建立的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，科學(xué)的修改完善各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范建設(shè)，明確管理職責(zé)，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展各類教學(xué)研究，系部支持5-10項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。力爭(zhēng)主持校級(jí)教研項(xiàng)目6-10項(xiàng)、省級(jí)教研項(xiàng)目3-5項(xiàng)，并發(fā)表相關(guān)教研論文10-20篇。加強(qiáng)教材建設(shè)，把教材編寫(xiě)納入到教學(xué)改革和課程建設(shè)當(dāng)中，教材內(nèi)容不僅要反映新技術(shù)和新方法，還要體現(xiàn)教學(xué)改革的新思路。“十二五”期間計(jì)劃編寫(xiě)4-6本專業(yè)教材。

5、加大實(shí)踐教學(xué)改革力度。建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，逐步減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)從傳統(tǒng)的以教師為中心向以學(xué)生為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。實(shí)驗(yàn)方法、步驟和內(nèi)容均由可由學(xué)生自行制定，教師僅起到審核、監(jiān)督與校正的作用。逐步建立“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、多方向”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，優(yōu)化與整合相關(guān)實(shí)驗(yàn)資源，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型本科人才。

（四）科研工作

“十二五”期間，建筑工程系科研發(fā)展總體思路是以卓越工程師建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、研究所建設(shè)為平臺(tái)、通過(guò)組建科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合攻關(guān)，重點(diǎn)發(fā)展橫向研究，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)課題及省級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面有重大突破。

1、組建科研團(tuán)隊(duì)，在科研項(xiàng)目申報(bào)上取得突破。“十二五”期間，組建5-8個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，原則上每一位教師都要加入某一科研團(tuán)隊(duì)中。“十二五”期間，爭(zhēng)取能夠成功申報(bào)10項(xiàng)省部級(jí)科研課題，在國(guó)家級(jí)科研課題上取得突破。科研經(jīng)費(fèi)總數(shù)達(dá)到200萬(wàn)元以上。“十二五”期間，力爭(zhēng)取得1-2項(xiàng)省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。圍繞科研和教學(xué)的需要，積極向?qū)W院申報(bào)我系目前科研和教學(xué)急需的實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的新建和擴(kuò)建，爭(zhēng)取在“十二五”建設(shè)期末，使我系的實(shí)驗(yàn)室能夠基本滿足教學(xué)和科研的需求。同時(shí)積極申報(bào)學(xué)院和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)科研能力。另外，在校企聯(lián)合方面取得突破，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)在實(shí)驗(yàn)室掛牌，提升實(shí)驗(yàn)室在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。

3、實(shí)行科研團(tuán)隊(duì)帶頭人目標(biāo)責(zé)任制。實(shí)施宏觀調(diào)控與自主選擇相結(jié)合，發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)帶頭人的核心和示范帶動(dòng)作用；強(qiáng)化科研工作地位，確定每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)在“十二五”期間的科研目標(biāo)，逐步實(shí)行科研帶頭人目標(biāo)責(zé)任制。

4、強(qiáng)化對(duì)外交流，有效利用外部科研資源。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)相關(guān)院校及相關(guān)專業(yè)交流，鼓勵(lì)教師積極參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議，有效利用院外的科研資源，先期可參與院外的研究人員共同申報(bào)高水平的研究課題，逐步培養(yǎng)和鍛煉我系教師的科研能力。拓寬與德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的交流渠道，在目前的學(xué)科交流基礎(chǔ)上，積極發(fā)展科研學(xué)術(shù)交流。

5、積極探索研究所的科研職能。學(xué)習(xí)和借鑒院內(nèi)外相關(guān)研究所的成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師對(duì)相關(guān)研究所進(jìn)行交流考察，研究我系研究所在日常工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題，積極探索我系研究所所能承擔(dān)的科研職能，充分發(fā)揮研究所在科研工作中的承載作用。

6、建立運(yùn)行有效的學(xué)生課外科技活動(dòng)制度。充分利用學(xué)院的相關(guān)政策，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)學(xué)院面向?qū)W生的科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)部分優(yōu)秀學(xué)生參與教師的科研工作，除了現(xiàn)有的學(xué)術(shù)競(jìng)賽之外，面向?qū)W生開(kāi)展科研活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)生參與科研的渠道，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

（五）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

“十二五”期間，建筑工程系將面向服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推進(jìn)“立體化”合作，拓展合作領(lǐng)域，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)資源。

1、堅(jiān)持與企業(yè)互動(dòng)共贏，與企業(yè)在人力資源支撐、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合等方面進(jìn)行合作，形成系統(tǒng)的科學(xué)的人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。建立不同內(nèi)容、不同層次的實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地。目前我系已有13個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，力爭(zhēng)在“十二五”期間我系的實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到20個(gè)以上。

2、依托并服務(wù)于合肥市，加強(qiáng)與相關(guān)建設(shè)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色與需求，服務(wù)區(qū)域地方建設(shè)，深化校地合作關(guān)系。拓展與省市各類建筑業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系合作，如建筑業(yè)協(xié)會(huì)、建筑裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)，加入會(huì)員單位，積極開(kāi)展各類業(yè)務(wù)合作。實(shí)施對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)，在學(xué)校已經(jīng)搭建的合作平臺(tái)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)建工系與合肥市及瑤海區(qū)、蜀山區(qū)等住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門(mén)的合作發(fā)展。“合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才，合作培養(yǎng)青年教師，合作共建教學(xué)基地，合作開(kāi)展科學(xué)研究”等，實(shí)現(xiàn)多方位的合作與發(fā)展。

3、充分發(fā)揮校友會(huì)橋梁和紐帶作用，凝聚校友力量。重視畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，加強(qiáng)與校友的聯(lián)系和溝通，為校友發(fā)展搭建平臺(tái)。在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)等方案，廣泛聽(tīng)取畢業(yè)生的意見(jiàn)和建議，整合校友資源。

（六）國(guó)際交流與中外合作培養(yǎng)

“十二五”期間，建筑工程系將加強(qiáng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)。繼續(xù)辦好中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，努力申報(bào)新的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，每年派往德國(guó)等國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)不少于20名，不斷提高合作培養(yǎng)人才的質(zhì)量。總結(jié)推廣國(guó)際合作辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程；繼續(xù)支持“安徽建筑節(jié)能技術(shù)平臺(tái)”的建設(shè)，力爭(zhēng)與境外大學(xué)或企業(yè)新建一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或科研合作平臺(tái)，推進(jìn)科學(xué)研究國(guó)際化；進(jìn)一步加大對(duì)師資和管理隊(duì)伍國(guó)際化培訓(xùn)力度，設(shè)立專項(xiàng)基金，加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)和支持青年教師和管理人員出國(guó)進(jìn)修、培訓(xùn)，推進(jìn)教師隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)進(jìn)程。

“十二五”時(shí)期是建筑工程系實(shí)現(xiàn)“新跨越、新發(fā)展”的關(guān)鍵時(shí)期，我們堅(jiān)信在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)的大力支持下，依靠全體教職員工的共同努力，各項(xiàng)目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，為學(xué)校早日建成國(guó)內(nèi)一流的應(yīng)用型本科大學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。